字体设计课程大纲

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1、《字体设计》课程教案大纲一、课程基本信息1、课程名称：字体设计2、课程性质：专业方向课3、周学时/学分：2/24、授课对象：艺术设计专业5、使用教材：自编教材二、课程简介字体设计是视觉传达专业开设的一门专业方向必修课。通过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程；了解字体与版式编排的基本方法；会运用字体设计简单的平面物，如标语、店面、海报、招贴等，使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；全面提高学生字体设计能力，解决字体在平面设计中的应用问题。三、教学目的

2、与基本要求通过对本课程的学习，使学生能够在不同的设计学科及领域中按不同的要求、目的进行适合的字体设计，独立完成标准、合成、广告、书法、美术、装饰、特殊等字体的设计，按照字体设计要领去设计。 四、教学进度表章次题目教学时数周次第一章字体设计概述2第1周第二章汉字的发展及结构特征2第2周第三章汉字字体设计方法4第3、4周第四章汉字的创意设计与应用8第5－8周期中考试2第9周第五章拉丁字母的起源及发展2第10周第六章拉丁字母的构件与类型2第11周第七章拉丁字体的设计方法与实践6第12－14周第八章字体与版式编排2第15周第九章项目综合及复

3、习6第16－18周期末考试第19、20周总计36五、考核方式和成绩评定方法1、考核方式：作业讲评、评分。2、成绩评定办法：平时、期中、期末成绩分别为20、20、60（平时成绩由作业成绩、课堂讨论成绩构成）六、正文第一章字体设计概述（教学时数2）教学内容：本章主要是使学生了解文字的形成历史、文字的分类、掌握字体设计的目的和原则、正确把握文字设计观。教学重点：字体设计的原则和字体设计的特征。教学难点：培养学生正确的文字设计观。主要教学方法：1、通过课堂的理论讲授、提问和讨论；2、电脑图片展示、视频播放、理论讲授。本章基本概念：字体字体设

4、计观识字论本章作业：资料采集：以拍摄或其他方式，收集与“字体设计”相关的图片与资料，并加以整理、归类。可以是对生活中与字体相关对象的拍摄，也可以是通过书籍、网络等渠道进行的收集。资料采集要求15～20张，编排在2张A4尺寸的纸上，提交电子版。第二章汉字的发展及结构特征（教学时数2）教学内容：本章主要是使学生了解并掌握汉字的发展历史，汉字的构成特点，汉字的字体笔形，汉字的字体结构等知识。教学重点：汉字的构成特点、汉字字体笔形和结构教学难点：汉字的视错觉现象主要教学方法：1、主要通过课堂作业练习、课后阅读等2、课堂笔记整理及归纳、课外知

5、识拓展。本章基本概念：汉字来源、结构特征本章作业：从上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、上下左右结构、里外（全包围或半包围）结构、穿插结构中各选一个字，按照字体设计的笔形规律，写一组黑体字。第三章汉字字体设计方法（教学时数4）教学内容：汉字字体设计的原则、汉字的设计表现形式和表现手法教学重点：学习汉字字体设计的各种表现手法教学难点：使用什么样的工具、应用何种表现手法、如何把握汉字形态等一系列与图形语言相关的问题主要教学方法：1、主要通过课堂作业练习、课后阅读等2、示范作业讲解，学生互相提建议等方法。本章基本概念：汉字表现手法

6、汉字形态创造本章作业：1单个汉字的形态创造：以中文的“字”（或其他字）为对象，用各种手段进行表现，从方法上理解汉字的造型方式；每个字的形态创造不少于8个，每个字的大小尺寸根据工具情况决定，最终成果体现——将各种尝试的结果，根据选用工具、手段的不同，分门别类编排在A4纸上。提交电子版与实物版。2文字的排列组合练习：（1）徒手练习：采用徒手的方式在指定尺寸中进行简单的文字组合练习；对文字在既定空间中作出合理安排，把控其组织关系，培养对文字组织形态的审美意识；本练习暂时强求文字在信息传达上的意义，以“形态与形态”的研究为主，强调在形式意义

7、上一定要能够体现现代意识，有一定的视觉感知力。尺寸：方形（10X10cm）或长方形（15X7.5cm）；数量：2件，完成后装裱在A4纸上。（2）电脑练习：利用电脑的特定技术手段，在指定尺寸中进行简单的文字组合练习，在既定空间中对文字作出合理的安排，把控其组织关系；讲求文字之间的合理关系与逻辑关系；赋予一定的形式趣味，营造一种氛围；可以适当加以文字说明；尺寸：方形（10X10cm）或长方形（15X7.5cm）；数量：2件，完成后装裱在A4纸上。（3）综合练习：利用“徒手”表现电脑技术相结合的综合技术手段，在指定尺寸中进行简单的文字组合

8、练习；充分利用不同工具各自的优越性，在作品中追求一定的视觉冲击力与艺术感染力；尺寸：方形（10X10cm）或长方形（15X7.5cm）；数量：2件，完成后装裱在A4纸上。第四章汉字的创意设计与应用（教学时数8）教学内容：了解并掌握汉字