中级英语口语教学大纲

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1、《中级英语口语》课程教学大纲课程名称：中级英语口语英文名称：DailyOralEnglish课程代码：一、课程基本情况1．学　　分：1学时：16（理论学时：16实验学时：0）2．课程类别：限选课3．适用专业：非英语专业本科4．适用对象：非英语专业本科四年级学生（第七学期）5．先修课程：大学英语6．教材与参考书目：教　材：《情景对话英语日常口语》，[英]迈.奥肯邓编著梁正华姚中张慧方译××编著，浙江人民出版社，2009年。二、课程介绍本课的目的是使学生能真正在日常生活中使用英语进行最基本的交流。学生学习英语容易在日常生活中最基本的方面造成盲点。如可以用英语论述社会问

2、题或讨论时事，却不能用英语讨论日常的衣食住行等方面的细节问题。因此，本单元主要训练学生从最基本的生活细节入手，讨论我们在日常生活中的交友，衣，食，住，行等种种场景中针对具体的细节到底应该如何用英语表达。如我们日常生活中常见的食物的中英文对照，又如各种节日衣服的不同说法。以上种种细节是本课主要讲授的内容。三、课程内容、学时分配及教学基本要求第一单元节日（共2学时）（一）教学内容：第一节一般会话知识要点：1中西方节日英语名称2中西方节日来源3中西方节日习俗4中西方节日活动5中西方节日礼物第二节实践环节知识要点：学生设计对话并演示教学重点：如何用英语进行常见场合中的一般

3、会话教学难点：克服中式英语的语言习惯和中式英语思维（二）教学基本要求：使学生了解常见谈论节日时出现的一般话题的地道说法，通过实践环节让学生熟练的掌握用英语进行一般会话以及相关的说法。第二单元问候与交友（共2学时）（一）教学内容：第一节问候与告别知识要点：1介绍及开场白2特别问候3老友重逢4告别5道谢第二节实践环节知识要点：学生设计对话并演示………教学重点：如何用英语问候与告别教学难点：克服中式英语的语言习惯和中式英语思维（二）教学基本要求：使学生了解英语问候与告别的地道说法，通过实践环节让学生熟练的掌握用英语问候与告别以及相关的说法。第三章旅游（共2学时）（一）教

4、学内容：第一节旅游知识要点：1旅行计划2找住房3如何问路4在邮局5名胜古迹6如何做导游第二节实践环节知识要点：学生设计对话并演示教学重点：如何用在日常生活中进行会话教学难点：克服中式英语的语言习惯和中式英语思维（二）教学基本要求：使学生了解描述都市生活旅游所需要使用的地道英语，通过实践环节让学生熟练的掌握用英语进行会话时涉及到旅游时的说法。第四单元在餐馆进餐（共2学时）（一）教学内容：第一节饮食知识要点1吃早餐2吃午餐3吃晚餐4在快餐馆5在鸡尾酒会上第二节实践环节知识要点：学生设计对话并演示教学重点：如何进行饮食方面的对话教学难点：克服中式英语的语言习惯和中式英语

5、思维（二）教学基本要求：使学生了解描述饮食时所需要使用的地道英语，通过实践环节让学生熟练的掌握用英语进行会话时涉及到饮食时的说法。第五章业余时间（共2学时）（一）教学内容：第一节业余时间知识要点1计划晚间的外出活动（1）2计划晚间的外出活动（2）3买戏票4看电视5运动第二节实践环节知识要点：学生设计对话并演示教学重点：如何用在业余生活和娱乐生活中进行会话教学难点：克服中式英语的语言习惯和中式英语思维（二）教学基本要求：使学生了解描述业余生活和娱乐生活所需要使用的地道英语，通过实践环节让学生熟练的掌握用英语进行会话时涉及到业余生活和娱乐生活时的说法。第六章天气（共2

6、学时）（一）教学内容：第一节天气知识要点：1各种天气的英文2描述天气状况3如何备战恶劣天气4依据天气调整计划第二节实践环节知识要点：学生设计对话并演示教学重点：如何用在日常生活中进行会话教学难点：克服中式英语的语言习惯和中式英语思维（二）教学基本要求：使学生了解描述都市生活所需要使用的地道英语，通过实践环节让学生熟练的掌握用英语进行会话时涉及到天气时的说法。第七章运动与奥运会（共2学时）（一）教学内容：第一节运动知识要点1运动术语2运动注意事项3运动场所4运动设施第二节奥运会1.奥运会来历2.奥运会项目3.奥运会精神知识要点：学生设计对话并演示教学重点：如何进行健

7、康方面的对话教学难点：克服中式英语的语言习惯和中式英语思维（二）教学基本要求：使学生了解描述运动时所需要使用的地道英语，通过实践环节让学生熟练的掌握用英语进行会话时涉及到健康时的说法。四、课内实验、实践环节及要求无五、考核办法1.考核方式：考试2.　考核形式：全校统考闭卷3、成绩核定：课程成绩=平时（20%）+期中（0%）+期末（80%）大纲制订人：董芳　　　大纲审定人：马冬　大纲批准人：马冬