初中英语合作学习教学“有效性”的个案研究

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1、初中英语合作学习“有效性”的个案研究内容摘要：本文分析了目前影响初中英语合作学习“有效性”主要原因，提出了合作学习“有效性”的概念及核心，并提出教学设计的有效性直接影响学生合作学习的有效性，因而选取三个体现教学设计的典型个案进行分析研究。本文认为，从教师的角度讲，初中英语“有效合作学习”的开展，关键在于：（1）充分预知学生的认知水平，精心设计合作学习的task（2）活动组织要考虑合作的可能性，努力让每个学生经过合作学习都有相应的output（3）发挥教师主导作用，做好学生合作学习过程中的assessor.关键词：初中英语合作学习；有效性；教学设

2、计；个案研究引言早在三百年前捷克大教育家夸美纽斯就提出“寻求一种有效的教学方式，使教师可以教得更少，学生可以学得更多”，此后又有前苏联教育家尤•康•班巴斯基不断探索和研究教学的最佳方案，解决怎样从丰富多彩的教学方式和方法中选择花费最少的精力，取得最优成效的教学原则和方法。直至今天，寻找一种有效、高效的教学仍旧是我们教育者的梦想。而新课程改革明确了教学面向全体学生的思想，提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。教学实践证明，合作学习教学能凸显学生的主动性，促进课堂互动，提高课堂活动的频率和教学效率。但是，合作学习教学在我国的课堂教学中还处于探索阶

3、段，对于教师和学生都是一种挑战，在实践中难免出现各种偏差和问题，因此，探讨怎样使合作学习教学更有效就显得有现实指导意义。1．合作学习“有效性”1．1背景合作学习是20世纪70年代兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。学生合作学习的有效性源与教师教学设计的有效性，教学设计的有效性（effectiveteaching）的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学文化运动，随着发展，人们意识到其教学可以用科学方法来研究（如关注课堂观察、教师与学生的行为分析和教学效能等）。1．2概念所谓“合作学习”(C

4、ooperativeLearning)就是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的以合作学习小组的形式，系统利用教学中动态因素之间的互动来促进学生的学习，并以团体的成绩为评价标准共同达到教学目标和要求的教学活动。所谓“有效”，主要是指通过教师指导下的合作学习后，学生所获得的具体进步或发展。合作学习“有效性”是以学生的真实发展状况作为衡量质量效益的标准，通俗地说就是在规定的教学时间内学生通过合作学习所获得的“有效学习收藏”。1．3核心合作学习“有效性”的核心问题是教学成效，即什么样的教学设计下的合作学习是有效的、是高效的还是无效的。2．影

5、响合作学习“有效性”的原因在实际的教学中，笔者看到，我们一部分老师还缺乏拥有有效教学的理念以及相关的策略，造成学生合作学习低效甚至无效。具体原因如下：2．1教师角色的错位许多教师把合作学习简单地等同于小组活动。一种观点认为：提供一个话题，在把学生分成若干小组，这样学生就会自动进行合作学习。另一种观点认为：合作学习只是课堂的一种形式，理应由教师组织、调控，这样学生才能进行有效的合作学习。这两种观点都是停留在合作学习的的形式上——小组活动，忽视了合作学习的内容，以至于教师采用简单的教学策略，或放任或控制，其结果必然影响合作学习的质量。合作学习应有五

6、个基本要素：（1）相互依赖（PositiveInterdependence）;(2)交互作用(PromotiveInteraction);(3)个体责任（IndividualAccountability）;(4)合作技能(SocialSkills);(5)集体加工（GroupProcessing）(Guskey,1993)。因此，合作学习是以学习者互动为教学活动的主要取向。教师作用的缺失只能导致无序、低效的互动，教师角色的错位只能妨碍正常、有效的合作学习。2．2教师在创设任务情境时没有考虑学生已有的水平在新课程精神的倡导下，合作学习常采用任务型

7、等强调过程学习的教学方法，因此在课堂实践中会看到教师设计的多种任务，然而在任务开展的过程中，突出表现的问题：教师在创设任务情境时，没有考虑学生已有的知识结构、能力水平、学习经验以及兴趣等。以新教材（NSE）初二年级上Module5Unit1为例：因为该单元的教学主题是西方音乐，教师在课堂导入部分设计一个任务：Doyoulikemusic?Andcanyoutellmewhatyourfavouritemusicis?Why?然后分组讨论。笔者认为，该任务放在教学的导入部分是不合适的，一是学生本身对这一主题的词汇储备量不大；二是让学生陈述喜欢的原

8、因，首先得让学生熟悉各种音乐特点的词汇，而这属于新知识的教学，于学生属于增加任务的难度。从课堂效应看，由于该任务在设计时，没有充分考虑学生学习的动机、