《简笔与繁笔》课堂实录

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1、《简笔与繁笔》课堂实录教学大参考.名师典例《简笔与繁笔》课堂实录画执教/刘永康点评/潘纪平师:同学们在作文里常常用到简笔.例如在公园看到蝴蝶,燕子,老鹰.回来写观察日记怎么写的呢?"蝴蝶在飞.燕子在飞,老鹰也在飞",这样的简笔可谓"简"矣,但是淡而无味.因为没有把老鹰,蝴蝶,燕子飞的姿态和空间位置描绘出来.如果写蝴蝶在花丛中翩翩起舞.燕子在柳条中往来穿梭.老鹰在天空中低回盘旋.这就好了.同学们在作文里面也常常用到繁笔.比如说,写开学典礼.一提笔就是.听了校长慷慨激昂,动人心弦,感人肺腑,发人深省的报告以后.大家都摩拳擦

2、掌,争先恐后,跃跃欲试,你追我赶地投入了学习雷锋的热潮中.这样的繁笔确实"繁",却烦死人.因为它堆砌辞藻,繁冗拖沓.还有的繁笔是,一味在题外盘旋,兜圈子,结果是钉子钉在马腿上——离蹄太远.那么作文究竟需要怎样的简笔和繁笔?又该怎样做到合理地使用简笔与繁笔?这两个问题应该去哪里找答案?今天我给大家介绍一篇周先慎先生的《简笔与繁笔》,可以很好地帮助我们解决这个问题(师板书:《简笔与繁笔》)师:那么作文需要怎样的简笔与繁笔呢?请大家带着这个问题默读这篇课文的第一自然段.把有关简笔与繁笔妙用的关键词语勾画出来(一分钟)师:刚才

3、,我们看完第一自然段.现在大家来说一说,我们需要的"简笔",(展示课件1应该是什么样的"简笔"?言简意赅还是言简意少?生:言简意赅!师:是凝练厚重还是平淡单薄?生:凝练厚重!师:言简意赅,凝练厚重.言简意赅的"赅"就是完备的意思.言简意赅的意思就是语言虽然简洁.但意思完矫.凝练厚重,凝练不只是精练,还包括内容紧凑!厚重是指内容丰富,意义深远.这种简笔在文学大师的文章里有何特点?II}l攀生:惜墨如金.师:对了,"惜墨如金","力求数字乃一字传神".(展示课件)墨,大家都知道,墨水,这里指代的是文字.惜墨如金就是说.珍惜

4、文字就像珍惜金子一样.我们需要的简笔就是这样的,言简意赅,凝练厚重,总之要达到以少胜多,以约博总,驭万里于尺幅(板书)的效果,这就是我们需要的简笔.那么作文需要什么样的"繁笔"呢?对描摹物态的要求是什么?生:穷形尽相.师:对刻画心理的要求又是什么?生:细致入微.师:好了."穷形尽相"这个四字短语出自陆机的《文赋》.原话是"虽离方而遁圆,期穷形而尽相"(板书).虽,虽然;方和圆是同义语,方圆就是规矩,形式;离和遁是同义语.都是逃离,脱离的意思.那么离方和遁圆就是指我们写文章要不拘一格.虽然要突破一定的形式.但是,要"期穷

5、形而尽相"."期",当"务必"讲;"形"和"相"是同义语.就是"形象":"穷"和"尽"也是同义语."穷形尽相"就是"穷尽形象".就是说描绘得十分细腻.形容得十分生动,就好像我们画水墨画,把墨泼在宣纸上,用笔来点染,用浓墨重彩来渲染它.我们对繁笔的要求就是:描摹物态要"穷形尽相"孩0画心理要"细致入微".(展示课件)那么.何以见得文学大师们的简笔都是言简意赅,凝练厚重,惜墨如金?何以见得文学大师们的繁笔都是穷形尽相,细致入微?我们以书为证.现在请大家默读课文的第二自然段和第三自然段.把说明妙用简笔与繁笔的事例找出来(两分

6、半钟)师:好了.刚才同学们默读了课文的第二段,第三段,那么请大家说,说明简笔的妙用用了几个例子?生:两个.师:哪两个?生:一个是景阳冈上的山神庙作"破落"二字.便点5霜Il教学大参考?名师典例染出大虫出没的险境.另一个是林教头风雪山神庙的"那雪下得正紧"的"紧"字师:说明繁笔的妙用又用了哪些例子?生:鲁智深拳打镇关西和鲁迅先生《社戏》里面的"我"等待名角盖叫天出场的焦急心态这两个例子师:(展示课件)请大家注意."那雪下得正紧"的"紧"字,很普通,也很不起眼,但是金圣叹和鲁迅怎么评价这个"紧"字?生:金圣叹说:"一个'紧

7、'字境界全出":鲁迅说:"一个'紧'字富有神韵"师:什么叫神韵?神韵就是风格流韵.这里是指高度含蓄的意思.那么,为什么一个普普通通的"紧"字会得到名家如此高的评价?为什么周先慎先生把它作为言简意赅,凝练厚重,惜墨如金,一字传神的典范?请大家联系林教头风雪山神庙的整个故事情节.甚至要联系林冲由东京八十万禁军教头最后被逼上梁山的全过程来体会这个"紧"字的神韵生1:我觉得这个"紧"字.一方面是指雪下得很大;另一方面是渲染气氛.表示林冲的内心有一种急迫的感觉生2:这样写的效果是让读者都为林冲着急起来了.师:你们都分析得很对,请

8、想一想.这和故事情节的发展有没有联系?生:为写下面的内容作铺垫,.师:好的.这位同学的看法基本正确.一是渲染气氛,烘托心情,一是为故事情节埋下伏笔,做好铺垫.可以说:这个"紧"字,既是指雪下得越来越大,越来越猛,越来越狠,下得不松劲,下得紧;又是指故事情节发展很吃紧.它暗示在一场大风雪的背后,迫害林冲的阴谋活动正进行得紧.使读者不

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