杜富贵《中学美术小组合作学习的失望与收获》

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1、中学美术小组合作学习的失望与收获——以浙美版16册《以刀代笔》为例仙岩一中杜富贵【案例背景】合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。本人是一位一线的美术教师，通过理论学习对合作学习有了了解，但是也不大清楚合作学习在美术课中会有什么样的具体好处，由此，我也尝试合作教学。我很好奇地开始了运用合作学习上版画课《以刀代笔》。【案例描述】课题：浙美版16册《以刀代笔》第一次的课前布置：上版画课前，我这样对学生说：“同学

2、们，学习版画要准备好，2支木刻刀还有普通的三合板，还有纸张和笔，如果没有的，可以早些去购买。每2或4个人小组合作学习。材料自己小组成员准备。下课！”就这样我布置了下节课的任务。第一次的正式上课：一周后，我正式上课了，我走进这周的第一个班级，我看到整个班级的学生课前准备都不够一半。有的学生就是忘记了带，而有些学生就带笔，没有刻刀等材料，让我很是头疼，该怎么上这样的课好呢？学生都没有足够的材料，怎么去画呢？而且，学生的位置安排都是一个很大问题，前后不好配合，每个学生都无法进行合作学习。桌子还没有精心准备，受到环境的制约。“老师

3、不是说过了吗？课前要准备好材料统一好的啊？”这个时候有位学生提出来一个建议：“老师，我们合作学习，可不可以材料也合作么？”5班级里有好多外地来的学生，平时的他们就更不用说会主动带或去购买，看到这样的状况，我失望了很多，但是，我自己已经准备好了范画和材料，总不能就这样把课不上了，于是我还是施展我的课堂示范，让学生们去跟着我去学习，以及画法步骤等。“老师！他弄脏了我的衣服！”一位女同学举手报告发生的事情。“这位同学你要注意点，记得回家把她的衣服洗干净！”，我就这样处理了一件突发的事件。心里总感觉，小组合作学习课真是太难控制了。

4、由于学生工具带的不整齐，我就允许学生同桌互相使用两个人的材料和工具。结果，课堂里的学生就砸开了锅，学生到处在相互使用材料，弄得课堂里热血沸腾，学生们是你来要墨汁，我来蘸颜室里，我就思考着：怎么样才能让学生有效果的学习呢？又能让学生带好这么多的材料呢？一节课后我失望又无力地回到办公室。第二次的课前布置我想来想去还是觉得，还是教师出面安排好购买美术材料的事宜，比较妥当把，安排人员比较好，试想让全班这么多学生每个都自己去买材料，不大可能的，而且有些学生就主观上都不花钱。那么，如果让外地的学生也花少量钱，那么经济合作，不是很好吗？

5、“同学们，大家可以2个人买一套工具，最后每个人只用付一半的钱，统一来购买好了。”于是，我制定了课前布置的计划，采购了统一的材料。又安排了8个小组。“我们采用了4人一组的人员组合学习，小组长兼职纪律员、计财员、联络员、发言员。其中，美术的成绩以小组的总成绩计入你们的个人成绩，只要你为小组而学习或努力，都会有好的成绩。”第二次的正式上课又开始到另一个班级上这一课的时候，同样也是很失望，不过学生的任务明确了，计划中的课堂纪律记录员，为课堂做了点贡献。“每个小组在合作的时候不许发出声音，否则扣掉你们的分数。最后评出最佳纪律小组。德

6、育千分制里可以加10分，”、这个时候，学生们各个都十分配合，不听话的学生被优秀的学生也管了起来。这个时候的我，发现学生们目的性更强了。上课效果好了很多。第三次的熟练上课5又到了另一个班级，这个时候，我早在事前就规定了，小组合作学习的要求，并重点讲了奖罚的内容，分组规定了人员的职责和成绩的集体性。也稍微布置了座位。这个时候学生被我安排得很妥当了，基本上学生已经知道了合作学习的要求。课堂里鸦雀无声，等待着我的上课。“对某些同学，不认真参与学习的，班级里要处罚他劳动，值日就让他来负责。纪律好的小组，都可以加分，最佳纪律小组加15

7、分，优秀纪律小组加5分，没有获奖的小组减8分。”，我事先就开始了要求，然后一节课下来，学生基本上按照要求，围绕着规定的程序，去制作自己小组的作品，虽然很难完成作业，但是学生还是基本实现了小组合作学习的既定目标。“好了，今天大家都很认真地去做自己作业，虽然没有完成，但是大家每个组员都很认真完成了自己任务，大家可以课后继续完成？作业可以迟些交也可以”。就这样，我的合作学习课结束了。全身也是一阵疲劳，虽然有些失望，但是有点成效还是可喜的，就算伴随着失望，我依然觉得这是一种锻炼。路漫漫其修远兮！小组合作学习的失望如下：1．材料杂乱

8、，监控困难当我接手新班级学生的时候，总为学生的版画课烦恼，例如：我上《以刀代笔》这一课的时候，当师生互问好之后，发现大部分同学的学习材料都没有带齐，我就批评了一个学生，课后一个学生说，自己没那么多钱，有些学生说总忘了等等，理由很多了。后来我发现版画课的材料相对其他课来讲，材料复杂，且个人往往不能独立带齐