资源描述：
《日本校园暴力现状原因及对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、日本校园暴力现状原因及对策研究第8卷第7期Vo1.8No.7读与写杂志ReadandWrirePeriodical2O】1年7月July2011日本校园暴力现状原因及对策研究许明玲(内江师范学院外国语学院四川内江6410001摘要:近年来,日本校园暴力频发,已成为严重的社会问题.引起日本校园暴力频发有家庭,学校,社会等诸多因素.对此,日本政府及时进行反思,并采取了一些有效措施,如在教育改革中突出德育的主导地位,减轻学生学业负担,加强家庭,学校,社会的教育合作等.关键词:日本校园暴力原因对策中图分类号:G511文献标识码:A文章编号:1672—1578(201
2、1)07—0073—02近年来.各国校园暴力的发生率一直居高不下,已引起各国政府和专家的高度关注.在日本.根据一项调查显示,l6%的日本学生做过欺负别人的事.35%的人被欺负过,既欺负过别人又被别人欺负的占38%,两者都没有的仅占12%t",校园欺负问题已成为日本一个严重的社会问题.经常受欺侮的孩子通常会情绪低落,感到孤独,由此引起学习成绩下降和失眠,继而发展成逃学,严重的甚至会导致自杀:而对欺侮者来讲,欺侮他人很容易形成相当稳定的习惯,导致以后的暴力犯罪.[211日本校园暴力的现象与特点1.1当前日本校园暴力事件的现象1986年,日本临时教育审议会发布《关
3、于教育改革的第二次咨询报告》,其第一部分第二节《学校教育的荒废》对教育荒废问题作了专门论述.报告指出:以校园暴力为主要表现的日本学校教育荒废的现象已相当严重,已引起了日本社会的广泛关注和担心.综合分析发生在日本中小学的各种校园暴力事件,主要可以分为以下几种情况:1.1.1因为身体原因而遭欺负某小学男生,由于个子矮,身体弱,总是被人欺负.一天他放学后在公共汽车站等车,突然十几个同学围上来将他推倒在地,不停地殴打他.旁边的同学不但没有人上前阻止,反而帮着辱骂他,有的甚至掏出手机拍摄.后来他开始练习打棒球,身体强壮之后,就没有人再敢欺负他了.在13本,有相当多的学
4、生有过因为身体原因被嘲笑的经历.长得太矮或太胖,说话结巴,穿的衣服不好看等都是比较常见的原因.1.1.2由于学校或老师的不作为而产生的暴力行为2000年,一个8岁小学生因父亲是中国人而常遭欺负.大家都不和她说话,不和她玩.还不时把她的东西藏起来.最后发展到暴力殴打.女孩的父母向学校反映后,校方竞以"被欺负一方自有被欺负的原因"为由置之不理,女孩被迫转校,心理严重受创.经媒体多方呼吁,学校才着手进行调查,至到2004年才正式对集体施虐事件公开道歉.1.1.3由于反社会人格和心理病态,进而仇视社会,欺负反抗能力弱的学生的校园暴力2001年,一名曾患精神病的男子手
5、持利刃闯入大阪一所小学,刺死8名小学生.1.1.4学生因受管教产生不服心理对教师实施暴力行为2005年,大阪一名少年手持菜刀闯入曾经就读的小学,找当年教过他的一名老师寻仇.他在运动场上刺伤1名男教师后,又刺伤办公室内两名女教师.背部中刀的52岁男教师不治身亡,两名女教师伤势严重.据统计,在2004学年,公立小学学生攻击老师的暴力事件增至336起,比上一年几乎增加33%_引.1.2当前日本校园恶性暴力事件的特点当代日本校园暴力的特点之一:从前在校园内受欺负的原因一眼就能看出,比如说身材矮小,体力差更容易受到别人的欺负.欺负人的人,被欺负的人,为了什么而受到欺负
6、,一眼就能看的出来.但现在有些受欺负的原因是一眼看不出的,有时就是一种偏见,一种人生攻击,侮辱人的语言就是一些"你就是蟑螂!,',"你一点也不干净!"等.更有一些学习努力,成绩较好的学生也成了被攻击的对象.特点之二:校园暴力集团化现象越来越严重.有一定的组织形式.以被欺负的孩子为中心.形成类似于"金字塔"一样结构的组织.处于塔顶的人下达指示,下面的人就负责搜索目标.不仅如此,加害人和被害人的角色还互相转换.据1997年日本学者森田调查研究证明:日本只有20%的校园暴力侵害行为是个体实施的;这些数据说明群殴行为是校园暴力的另一重要特征.集体性的校园暴力行为曾经
7、被学者证实为日本校园暴力行为的典型特征.特点之三:随着网络和手机在校园内流行,新的"强欺弱"现象形式变得更具隐蔽性和更快速的传播性.一些学生利用手机短信或网络邮箱对其他同学进行谩骂,羞辱甚至恐吓,还有一些学生将某同学受欺凌的画面用手机拍摄下来.并制成动画上传到网上,使受欺凌的学生在承受身体上的伤痛的同时,心灵上再度遭受打击,留下了更深的创伤.而校方的管理松懈和处理事件时的态度暖昧又进一步助长了此类事件的再次发生.不少学生小小年纪就患上了忧郁症,退学甚至走上自杀的道路.特点之四:校同欺负对于受欺负者来说,已经成为使青少年产生不想上学,甚至自杀意念的一个重要的危
8、险因素.2校园暴力产生的主要因素2.1家庭因素家庭教
