2014年初中毕业班综合测试（一）

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1、2014年初中毕业班综合测试（一）物理本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）．总分100分．考试时间80分钟．注意事项：1．答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名、考场试室号、座位号；再用2B铅笔把对应该两号码的标号涂黑．2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上．3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答

2、案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域．不按以上要求作答的答案无效．4．考生必须保持答题卡的整洁．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．5．全卷共24小题，请考生检查题数．第一部分（共36分）一．选择题（每小题3分，共36分）每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意．1．以下对四个图的描述和分析，正确的是丁0.1nm甲锂乙丙丝绸摩擦过的玻璃棒带负电的橡胶棒A．甲图的分子直径约为1×10-4mB．乙图是锂原子的结构图，它由3个电子和3个中子组成C．丙图是玻璃棒靠近橡胶棒的情况，则玻璃棒被摩擦时

3、得到了电子D．丁图是两带电小球悬挂时的情况，说明它们带同种电荷2.关于材料和能源的说法，正确的是A．我们日常生活中使用的二极管是由导体制成的B．如果将来可以利用超导材料制造电子元件，就不必考虑散热问题C．当前的核电站都是利用核聚变来获取核能的初中毕业班综合测试（一）物理第11页（共11页）D．太阳能是不可再生能源甲3．下列对声现象四个实验的分析，正确的是乙丙丁A．图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质B．图乙抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，说明声音可以在真空中传播C．图丙同学把

4、耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明声音是由物体的振动产生D．8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，会听到它们发出声音的音调不同4．下列有关光现象的说法，正确的是B．黑板右端反光是由于光的漫反射形成的D．照相机形成的像是倒立、缩小的虚像A．墙上的手影是光沿直线传播形成的C．“海市蜃楼”是由于光的反射而形成的5.把高4cm的发光棒立于焦距为5cm的凸透镜前，在凸透镜后的光屏上成了2cm高的像，物体离凸透镜的距离可能是A．7.5cm　　　　B．15cm　　　　C．4.5cm　　　　D．10cm6．

5、下列说法正确的是A．卫星与地面站利用超声波传递信息B．手机周围没有磁场，不会带来电磁污染C．紫光和紫外线在真空中传播速度相同D．用收音机收听96.2MHz频道的广播时，会听到频率为96.2MHz的声音甲0m/gV/cm325丁0s/mt/s110丙0I/AU/V102乙0G/Nm/kg219.67．下列物理图象所表示出的各物理量之间的关系，错误的是A．图甲为某种物质的质量与体积关系，由图象可知，该物质的密度为2.5g/cm3B．图乙为物体受到的重力与物体质量关系，由图象可知，重力与质量的比值为9.8N/kg

6、C．图丙为某导体中电流跟它两端电压的关系，由图象可知，此导体的电阻为5Ω初中毕业班综合测试（一）物理第11页（共11页）D．图丁为某物体的路程与时间关系，由图象可知，该物体运动的速度为10m/s8.如图所示是青蛙从跳起到落地的过程(忽略空气阻力)，下列说法正确的是A．在空中飞行的青蛙受到了重力和向前的力B．青蛙因为受到惯性力，所以能在空中继续飞行一段距离C．在空中飞行的青蛙没有受到力，运动状态没有改变D．落地后静止的青蛙受到了重力和地面对它的支持力，这是一对平衡力9.对下面四个示意图的分析正确的是甲乙丙丁A

7、．图甲家庭电路的用电器采取并联连接方式的原因是能用同一个开关控制B．图乙电能表的表盘显示最大工作电流为10AC．图丙只要插孔足够就可以同时使用多个用电器D．图丁警示火线与零线直接接通可能导致火灾10．某档案馆的保密室进出门有下列要求：甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙（S甲、S乙分别表示甲、乙两资料员的钥匙）使灯亮才能进入保密室；而馆长只要用自己的钥匙（S馆长表示馆长的钥匙）使灯亮就可以进入保密室。下列电路中符合上述要求的是乙v1=0.5m/sv2=0.7m/s甲11．如图所示，质量相等的甲、乙两人，甲站在

8、0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s匀速下行的自动扶梯上。则A．图中时刻甲的动能小于乙的动能B．图中时刻甲的重力势能大于乙的重力势能C．甲上行中机械能减少D．乙下行中动能增加甲丁丙12．下列对四个图的描述与分析正确的是乙初中毕业班综合测试（一）物理第11页（共11页）A．甲图中软木塞飞出时，管内水蒸气的内能增加B．乙图中迅速下压活塞使硝化棉被点燃，此过程中能量转化情况与热机压缩冲程相同C．丙图中活