改变传统教育观念__更新课堂教学模式

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1、改变传统教育观念更新课堂教学模式屯脚小学李兰在知识快速发展的信息世界中，教育、教学面临着前所未有的挑战。轰轰烈烈的教育体制改革在我国已经全面展开，不难发现这场改革不仅仅是课程体系、结构、内容、教学方式等方面的变革，更是一场教育观念的更新和人才培养模式的大变革,既力求突破传统教育的弊端，又在已有教改成果的基础上力求发展和创新，从而实现课程的现代化。我们小学教师作为课程改革的实践主体，责无旁贷,必须改变传统教育观念,树立正确的学生观和教学观，更新课堂教学模式，以适应新课改新要求。主要做法是：在课堂教学中，更新教学观念，加强数学实践活动的教学；改变

2、教学策略，加强学生自主学习的培养。就要求教师发挥在课堂教学中的组织作用，适应学生的学习，使数学教育面向全体学生，让学生在愉悦和谐的气氛中学习。提高教育质量、实现教育现代化是世界各国的共同呼声。高质量的人材，来源于高质量的教育，高质量的教育则取决于高质量的教师队伍。一、精心策划和组织教学活动１．在教学中重视学生对知识的主动构建建构主义学习理论认为：数学学习不是一个被动的接受过程，而是一个主动的建构过程，即通过内部认识结构与周围环境之间的相互作用来建构知识。这就是说，我们的教学必须建立在学生已有的知识和经验的基础上，创设条件使新的学习材料与学生原

3、有的认知结构相互作用，让学生主动地建构新的数学认知结构。在教学中让学生体验活动，去参与知识的生成过程，发展过程，主动地发现知识，体会数学知识的来龙去脉，培养主动获取知识的能力。２．在教学中要以学生的发展为本。课堂教学是教师和学生两部分组成的。学生是学习的主人，在教学活动中，就要充分发挥学生的主体作用。教师应从学生的实际着想，成为教学活动的组织者、指导者与参与者。要培养学生自主学习的习惯和能力。学生是学习的主体,是充满生机和活力的生命体。作为教师，我们不能漠视学生做人的尊严，伤害他们的自尊心。特别是要正确对待那些智力发展迟缓、不听话的学生,要做

4、到不体罚，不当众批评，乃至打击报复。顾明远教授讲过一句话:4“中小学生个个是嫩芽。嫩芽就要进行保护，嫩芽就来不得半点伤害，一旦伤害可能会造成终身残疾。”我们应用发展的眼光看待每一个学生,为不同发展水平的学生提出不同的学习要求，因材施教，突出教育个性化、多样化的特征，争取让每一位学生都成人成才。二、树立正确的教学观。第一，树立正确的教学价值观。生物学科的教育目标应放在人与自然的开放系统中，从生物科学自身发展、生物科学对社会发展的巨大贡献，以及社会与自然和谐发展等角度，提出体现当代社会需要的生物学科教育的知识、能力、技能、德育等目标。只有这样，教

5、师的教学活动才是有用的付出，有意义的劳动。第二，树立教学本质观。以往的教学只是老师讲,学生听,缺乏真正意义上的交流和互动,无法实现学生的主体性。不把教与学的知识、内容融入自然、融入社会，不把运动的、变化的、活生生的生命及生命现象，尽可能多地直接或间接地呈现给学生，让学生“触摸”，生物课将不是真正意义的生物课，其本身亦将缺乏生命力。第三，树立教学开放观。新课程强调，教学应是开放的学习过程,打破传统封闭保守的教学模式。首先我们要加强同行之间的交流与合作,互相学习,取长补短,其次还应加强教学双方、教学与社会、教学与环境的交流，以各种生物兴趣活动、社

6、会实践等形式，让学生到大自然、到大社会中去观察、调查、实验，从爱护一草一木，饲养小动物到参与生物科技活动，使其体验到生物科学知识、技能之于人、自然、社会的价值。第四,转变课程观，实现课程与教学的整合。以往的课程只是教学计划、教材、教参等文本，而现代的课程应该是教师与学生共同探求新知的过程。在新课程理念下，教师和学生共同参与了课程的开发与创造。这一切皆由教师来把握并加以整合，从而形成现实的课程，即教学过程。可见，教师起主导和桥梁作用，是实施课程的关键因素,学生起主体和参与作用,是实施课程的根本。第五，树立轻教重学观。传统的教学观念，重教轻学,而

7、新的课程方案强调重学轻教，要求教学中做到：教为主导、学为主体，教学相长。为从根本上转变重教轻学的倾向，新课程把探究性学习作为一种主流学习方式而加以提倡。纷繁复杂的生物世界,有着太多的神奇和奥秘。生物学是一门自然科学,4自然科学发展的历史就是一部科学探究的历史。第六,摈斥棍棒教育,树立人文教育。关注人是新课程的核心理念。棍棒教育根深蒂固,对学生造成的伤害也发人深思。难怪大教育家陶行知说:“棍棒之下出孝子,但你的棍棒可能打掉一个爱迪生,可能打掉一个瓦特,打掉一个牛顿!”我们应该树立新的人文观念,要关注每一位学生的情绪生活和情感体验,争取把每一位学

8、生都培养成为社会主义合格人才。三、更新课堂教学模式教学观念的更新是教师能够紧跟上时代发展的步伐的根本保障，它包括教师对于学生学习观念的更新和教师自身学习观念的更新。