怎样设计好初中语文课堂导语

《怎样设计好初中语文课堂导语》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、怎样设计好初中语文课堂导语 特级教师于漪也说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就要把学生牢牢的吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”确实，好的导语是优秀的演奏家拔出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室。课堂导语的设计有几种方法呢？一、回顾导入法孔子云：“温故而知新。”回顾旧知识是导入新课的常用方法。如于漪老

2、师在教朱自清的《春》一课时，是这样导入的：“一提到春天，我们就会想到春光明媚，绿满天下，鸟语花香，万象更新。古往今来，许多文人墨客用彩笔描绘它，歌颂它。同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中是怎样描绘春色的？（生背）王安石在《泊船瓜洲》中怎样描绘的（生背）苏舜钦的《淮中晚泊犊头》一诗中又是怎样写春的呢？（生背）现在我们就欢快地生活在阳春三月的日子里，但是我们往往知春，而不会写春，那么请看朱自清先生是怎样来描绘春景的色彩、姿态呢？”这段导语先温习以前所学关于春的诗句之后顺势引入新课。回味古诗，无形之中，学生就感受到春天的绚丽多彩，而朱自清的《春》更对他们有了

3、诱惑力。这样导入，学生必会迫不及待的去赏《春》。二、标题导入法文章标题中的趣味性，可以指字体的书写，也可以是朗读上的处理，或标题理解等，抓住这些，激发学生探究问题的欲望，也是教师幽默机智的体现。如《五人墓碑记》的课题朗读停顿，是“五人墓/碑记”呢，还是“五人/墓碑记”？对比性的选择可以有效地激发学生的兴趣。再如，《念奴娇?赤壁怀古》中“古”字的理解，可以联系课文内容让学生限定字数找，有“古时、古地、古人”义，理清三者关系，作者的写作目的也就不言而喻了，这犹如探宝游戏，学生很乐意就投入其中。三、情景导入法就是创设一种与教学内容相关的情景模式，以此导入所要

4、学习的内容。例如在学习《沁园春?长沙》时，我们可以这样导入：播放多媒体《两只蝴蝶》的flash“秋风起，秋叶落成堆”的精彩片段。同学们，看到里面的景象，感受如何呢？学生各抒己见（萧瑟、凄凉、冷清……）你会联系到秋的哪些诗句呢？（调动学生的积累如杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚”，马致远的《天净沙?秋思》“枯藤老树昏鸦……”，刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥”“秋风秋雨愁煞人”……）很好，同学们的积累面很广，联想的诗句很多。从这些诗句我们可以看出古代文人常常把“秋”与“愁”“悲”联系在一起。那么我们来看一下伟人毛泽东笔下的秋景是怎样的呢？又展现了他怎样

5、的情怀呢？今天我们一起欣赏他的词作《沁园春?长沙》。四、故事导入法就是利用讲故事的形式导入新课的一种方式。拿《烛之武退秦师》为例，教学中可以设计下面导语：同学们，还记得美国发动的对伊拉克的战争吗？直到现在双方的冲突仍在持续，残酷的战争使得多少无辜的人流血死亡，骨肉分离！然而有这样一声战争：它没有炮火、没有硝烟，它不费一兵一卒、不动一刀一枪就使强大的敌军不战而退，继而化敌为友。那就是发生在春秋时期弱小的郑国与强大的秦国之间的一声特殊战争。关于这场战争，左丘明在《左传》中用很少的笔墨作了生动形象的描绘，今天，我们就一起来学习这篇课文——《烛之武退秦师》。五

6、、引用导入法就是引用古人或前人作品中的相关内容或评价进行导课的方法。例如学习《鸿门宴》一文就可以利用引用导入：李清照有诗云：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”在很多人眼里，项羽是一个忠肝义胆的豪杰。他叱咤风云的伟业，所向披靡的战绩，在秦汉交替之际掀起了澎湃的浪潮。曾几何时，举世共仰，千秋景慕。项羽因之而成为历代王朝倍加推崇的人物，着实为后人所景仰。然而，项羽毕竟是一个悲剧式的历史人物。他的悲剧，不仅是历史的悲剧，也是性格的悲剧，下面我们就来学习《鸿门宴》，看看司马迁是如何刻画项羽的性格的。六、音乐导入法就是利用学生熟悉的、同课文相关的

7、歌曲导入所学内容的方法。在学习《虞美人》时，可以首先让学生听歌曲《虞美人》，音乐声响起，学生立即被歌曲中所体现出来的无限哀情以及前路迷茫的无奈所深深吸引，然后问：“曾经是一国之主李煜，怎么会沦落到这样一种下场呢？让我们来看一下他自己是如何告诉我们的。”这样便将学生的思维引入了恰当的轨道，让他们在不知不觉中进入角色。在学习《鸿门宴》一文时，我们就可让学生先听一段音乐，轻松一下，（放屠洪刚演唱的《霸王别姬》）然后问学生这首歌是唱谁的？听了这首歌你想起了什么？项羽和虞姬，让我们想起了垓下之围，四面楚歌，乌江自刎，还有那一首《垓下歌》。曾经无限风光、威名远扬的

8、西楚霸王，此时面对滔滔乌江水却是“奈若何”，只能战斗到最后一刻而从容自刎，何等的壮烈！项羽这个