年度学院精神文明创建活动实施方案

《年度学院精神文明创建活动实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、年度学院精神文明创建活动实施方案年度学院精神文明创建活动实施方案年度学院精神文明创建活动实施方案年度学院精神文明创建活动实施方案20xx年是全面实现“十一五”规划的开局之年，也是我院向更高目标迈进的一年。根据市委提出的“干在实处，开好新局”的要求，切实有效地推进我院的精神文明建设，按照文明行业和文明单位创建的标准和要求，结合我院实际，制订本方案。一、创建指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十六大和十六届五中全会精神，围绕市委确定的加快建设文化大市、打造人文嘉兴这一总体目标，深入开展文明行业、文明学校创建活动；以和谐校园建设、文明校园建设为抓手，

2、以创优质教育、优美环境、优良素质为目标，以提高教职工素质和学校文明程度为目的，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》。加快学院发展进程，营造良好的校园环境，在全院形成高度的政治风气、高尚的文明风气和浓郁的学习风气，促进学校政治文明、物质文明与精神文明的协调发展。二、创建目标1、有一支政治思想过硬、教育理念先进、开拓进取、清正廉洁、团结协作的领导班子；2、有一支师德高尚、教学精湛、乐于进取、团结和谐的教师队伍；3、教育教学成绩显著，科研有突破；4、校园环境美化、绿化、净化，体现浓厚的文化气息；5、师生员工都能做到心灵美、语言美、行为美，道德素质不断增强。三、创建措施（一）加强创建工作

3、的领导，落实创建工作责任制加强学院精神文明创建的领导，把创建文明单位纳入学院发展的总体规划，统一部署、统一落实、统一检查、统一考核。认真落实创建工作责任制，校长室负责“办学条件、师资队伍和创建工作”；教务处负责“德育工作、教育教学、教育研究、校园文化”；工会负责“群众性精神文明活动、民主管理、计划生育”；总务处负责“绿化美化、综合治理”。学院文明创建领导小组对各项责任的落实情况进行监督检查。要充分发挥全院教职工的主人翁精神，为创建文明单位贡献自己的力量。（二）加强舆论宣传，营造创建的良好氛围。利用黑板报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地，营造良好的创建氛围，激发全体师生员工参与创建的积

4、极性。引导师生员工积极投入精神文明创建活动，通过活动凝聚人心，通过活动激发热情，通过活动协调关系。（三）加强教职工队伍建设，树立良好的教师形象。1、坚持教职工政治学习制度和中心组每月一次的理论学习制度，切实做到计划、内容、时间、人员的落实。开展多种形式的学习交流活动，召开多种形式的学习座谈会，交流学习体会，对教工的学习进行考核。要重点学习十六届五中全会精神、学习科学发展观、学习构建和谐社会的理论、学习先进的师德典型。要发扬理论联系实际的学风，通过学习，出新思路、新举措，促工作的新发展。2、要以先进模范人物为榜样，营造争先创优、弘扬先进的氛围。3、加强教师团队建设，营造一个宽松、和

5、谐、富于个性化的工作和学习环境。开展教师办公室文化建设，在注重硬件建设的同时，更要注重教师的言行举止，注重教师的教育形象。4、要不断完善内部管理制度，充分运用工作实绩考核、岗位职务聘任、奖惩等制度的激励作用，不断激发教职员工的工作热情，在各自的工作岗位上创造性地开展工作。（四）坚持以人为本，营造奋发向上的人文环境。1、坚持以人为本，关心人、帮助人、团结人是精神文明建设的主要内容之一。学院要真正体现以人为本的原则，切实关心教职工的工作、学习、生活等，让教职工真正感受到学校的关心和帮助，让大家坚信嘉兴教育学院是一个值得留恋并为之奋斗的温馨家园。要采取措施关心教职工的事业发展、学术研究

6、，使每个人的事业心和理想追求融入学院的整体发展目标，融入学校改革发展的事业中去。通过切实解决教职工的实际困难，通过改进工作作风，通过改善办学条件，通过学校事业的蓬勃发展，用感情凝聚人心，用条件留住人才，用事业鼓舞士气，以形象催人奋进，从而发扬主人翁精神，以饱满的热情参与学院的建设。2、要正确地把握教职工的思想现状，针对教职工的思想问题着力做好解疑释惑，开展经常性的谈心，做深入细致的思想工作。积极引导广大教师参与改革，增强其竞争意识、忧患意识和效益意识，从而集中广大教师的智慧和创造力，完成党和人民赋予我们的历史使命。3、要加强校园文化建设，充分发挥文化宣传阵地的作用，用先进的文化来

7、引领全体教师。要通过读书活动、文艺活动、体育活动活跃校园文化，形成处处有文化、事事蕴教育的积极进取、奋发向上的和谐校园、温磬校园。4、结合建党85周年纪念活动，开展党的优良传统教育，进一步扩展先进性教育的成果，在党员中开展“我为党的生日献一礼”的主题教育活动，动员全体党员、教师不断提升自我，为学院发展作贡献。（五）健全德育工作网络，提高德育工作的实效性。1、建章立制，规范运行，构建系统化、全方位的培训体系。加强班主任队伍的建设，加强班主任工作责任制，要深入研究德育工作面临的新情况