初三小说单元复习学案

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1、初三小说单元复习学案——分析人物形象黄旗堡镇初级中学王英2009年11月【美美的听】这一考点主要是考查你理解小说内容基础上的分析与归纳能力。中考考查有两种题型：填空题和问答题。填空题通常以“……是一个的人“这样的形式出现。问答题一般有两种具体提问形式：一是根据整篇小说，对人物形象进行综合、全面的分析，提问方式如“读了文本，你认为……是一个怎样的人？”另一种提问方式是针对文中的某一处或对人物描写的某一方面来分析人物形象，提问方式如“阅读划线句子，从中可以看出他怎样的性格特点？”等。【认真的读】通过对人物的刻画方法、环境描写、小说情节等进行分析与概括，学会判断归纳人物性格特点。一、【美美的

2、说】——登山则情满于山,观海则意溢于海1、本单元小说中的人物，你可能喜欢某一个，同情某一个，或者憎恶某一个，但现在我要大家摒弃好恶，自选其中一个，把自己放到作品中去，以“假如我是”为题，设身处地的去感受人物彼时彼地的心理。假如我是2、我想了解一下大家对《骆驼祥子》这部小说的熟悉程度如何。下面请你根据作品中不同人物的简介，猜一猜他们分别是哪一位重要的人物形象？他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最

3、大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。（）她是一个三十七八岁的虎女,虎头虎脑,一对虎牙，长的像个大黑塔。帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她做太太。她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。她敢作敢为，甚至为了和祥子结婚不惜与有钱的父亲——人和车厂的主人刘四爷决裂。她可鄙而又可怜的命运让人感叹不已。（）3、你读过《鲁宾孙漂流记》与《格列佛游记》吗？你能说出两个主人公性格上的不同点吗？【勇敢的问】——提出一个问题比解决一个问题更重要你在分析人物形象这一题型上最大的困惑是什么？小组交流一分钟后筛选出问题写到黑板上。二、【美美的写】——温故而知新，可以为师矣1、小说是以塑造（）

4、为中心，通过（）的叙述和（）的描写反映社会生活的一种文学体2、小说三要素：（）（）（）3、小说的故事情节：（）（）（）（）在有些小说中，为了更清楚地交代人物、为情节作铺垫，在开端前面还有“引子”，有些小说故事情节的高潮和结局是合二为一的。4、小说的环境描写及其作用：环境描写包括（）和（）。（）包括人物活动的时间、地点、季节、气候、景物等。（）包括小说人物所活动的历史背景、社会情态、阶级关系等。环境描写的作用一般包括：（1）交代故事背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）展现人物心理（5）暗示文章主题5、小说中描写人物的方法：还有描写和侧面描写。6、小说常用的表现手法：伏笔与照应、悬念

5、和烘托、虚实相应等。三、【高声的论】——三人智慧胜一人【典例分析】读完下面题目，各小组讨论归纳出【分析人物形象】这一考点的难点和解决难点的方法，各小组派一个代表展示。（一）（09北京怀柔）（11分）可爱的书呆子叶辉⒀金岳霖，“中国哲学第一人”，一个泰斗级的人物。⒁泰斗也是个书呆子。他不爱做官，他有一名言：“与其做官，不如开剃头店，与其在部里拍马，不如在水果摊子上唱歌。”50年代初，时任清华大学教务长的周培源要他出任清华大学哲学系主任，金泰斗不想干，但周坚持，无奈，他只好到系主任办公室办公。可是他却不知道“公”是怎么办的，就恭恭敬敬地在办公室里待着，见没人找也没事，待了半天又跑回家看书去

6、了。（15）金岳霖一拍脑门念了声“阿弥陀佛！原来我姓金啊！”这下终于想起来了。(22)女作家袁成兰曾写过她的夫君。那是一个“上通天文，下知地理，中间不懂人际交往”的知识分子，一个历史学教授。这位书呆子思考问题时目不斜视，连老婆都认不得了。袁成兰写自己的丈夫有个细节很有意思：一次她从乡下回来，下了车，肩扛手提，大包小包，恰逢丈夫放学，她赶忙迎了上去，谁知丈夫见了她点头一笑，继续走路。她奇怪了，丈夫不认识自己啦？便故意不与他招呼，紧跟着他，但见他目不斜视，继续前进。她累得满头大汗，他旁若无人顾自走路。到家门口，他进了门，准备关门时才发现门外的妻子，惊讶地问：“咦，怎么是你？”见妻子肩扛手提

7、，累得汗流满面，这才醒悟：“刚才我好像在哪里看到你了，对对对，当时看到你，我觉得像个熟人……”呜呼哀哉！老婆成了熟人，倒真是个熟人，同床共枕数十年的熟人！14．本文对三位大学者的描写生动形象、幽默风趣、栩栩如生，请从画线句子中任选两处进行分析。（4分）答：（1）处：（2）处：（二）（09福州市）（17分）一双脚上的修养⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇，但就在这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看来看，