信息时代高中美术欣赏研究性学习教学模式的探究

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1、信息时代高中美术欣赏研究性学习教学模式的探究江西乐平中学教师：俞辉内容提要：本文就信息时代下高中美术教育工作者的新型网络教学模式的探究，使广大美术教育工作者针对性地研究和采用一定的网络教学方法，有效地完成教学任务。使高中教学上一个新的台阶。关键词：多媒体网络环境研究性学习新课程实验对普通高中美术教学的要求：强调研究性学习，教学方式、教学途径和方法较过去的美术欣赏都有更为多样的要求。在美术鉴赏模块，要求学生能够积极参与美术鉴赏活动；懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语，以自己的观点对作品进行描述、分析、解释和评价，并与他人

2、交流；运用多种方法收集信息。但长期以来，高中美术欣赏教学使学生处于被动学习的地位。美术欣赏课只能局限于课堂教学，时间和空间难以拓展，要完成更高的教育目标似乎有着更大的困难。传统教学方法，忽略了让学生自主参与的过程。在美术欣赏中，有的教师往往在上课后，便一讲到底，滔滔不绝、眉飞色舞，惟恐言之不尽，从美术作品的时代背景、作品构图到色彩、笔墨、意境等等，内容丰富、面面俱到。而学生却无动于衷，昏昏欲睡，不得其解。造成老师投入而学生漠然的尴尬场面，欣赏成了“讲赏”。这种教师说教式教学忽视了学生的实际接受水平，久而久之，美术作品在学生眼

3、里变得深不可测，高不可攀，必然挫伤学生的积极性，学生深感枯燥无味，甚至厌恶，从而影响教学效果。一．首先要正确理解“网络环境”　　网络资源的知识包容量巨大、覆盖领域广阔，是学生进行研究性学习获得知识源泉的宝库，具有资源无限开放性和共享性，它弥补了其他媒体传播方式上的不足。表现在美术欣赏教学课上，网络就是博物馆、美术展览馆和图片库。同学们可以方便快捷地通过搜索引擎查找到所需要的作品图片及其相关背景资料，并可以将学习内容下载保存，再通过软件进行编辑处理，以供长远研究学习使用。　　以上只不过揭示了网络的资源观、工具观、媒体观，也就是

4、说将网络作为一种硬件的“物”，而网络技术在教学中运用的本质应当是强调学生学习生活的环境，即生命观。在教学实践中将网络技术与美术欣赏课程的整合，以学生的学为中心才是网络环境下美术欣赏课研究性学习的核心。那么，这就需要我们重新思考教师在网络辅助教学的重要性；学生在网络环境下美术欣赏研究性学习中的地位；以及网络环境下美术欣赏研究性学习中，教师、学生与网络环境的相互关系。二、网络辅助教学的重要性网络辅助教学的重要方面，就是要为学生创造开放的学习探究环境，如果仅仅领先教材和教参或通过教师零星收集的资料是远远不够的。当今网络世界无疑是最

5、丰富的教学资源。通过因特网访问博物馆、美术馆，这将是最为便捷的方式，其系统性的收藏不仅可以让学生进行美术专题的学习研究，还可使学生从更广的角度多方面对学习对象进行考察，使美术欣赏活动更容易与社会历史文化联系起来,使学生获取更丰富直观的印象，从而对审美对象有更生动的把握,学生更容易从历史社会文化的角度对艺术内涵的丰富性、深刻性进行多方面的审视，为进一步的研究奠定了基础。这样做不仅拓展了学生的视野，促成学生综合拓展性的学习活动，同时还在考察研究活动中，通过查寻资料、收集图片，归类分析等活动，学生对具体的研究方法和途径有了切身的感

6、受，这种经历对提高学生综合学习能力具有不可替代的作用。实践中发现，网络中的艺术欣赏其内容的丰富性、欣赏环境的开放性、欣赏过程的互动性，极大地激发了学生的兴趣，空前拓宽了学生的知识视野，促进了审美能力的形成。而学生的审美感受力、思维力、鉴赏力有助于学生在网络这个信息的海洋中快捷正确地选择处理信息，提高效率。所以说，让网络辅助美术欣赏教学，顺应了时代的要求，体现了高中美术欣赏课程新的基本理念，为优化艺术欣赏教学找到了全新的途径和方法。三．学生在网络环境下美术欣赏研究性学习里的地位　　研究性学习强调学生是学习的主体，要求学生在课程

7、实施中自主地探究问题。学生个人或课题组在研究性学习中征求各种意见后，由自己决定研究内容、方式，结果的表达展示方式。有这样一个实例，园林艺术和山水画是中国古代美术中不同门类的两种形式，但是它们的那种亲近自然、模仿自然、妙造自然的精神内涵将两种艺术形式联系起来，我们的高中生在学习时感觉到了这一点。教师应当不失时机地引导他们对此建立研究性课题，学生们成立了课题组，作了具体分工安排，他们通过上网查找各类相关资料，不但查阅了著名园林建筑的图片和建筑结构图、研究了园林在中国的地域分布状况、考证了园林主人的文化背景和历史变迁情况、下载了山

8、水画图片与园林中的假山、水池、花木、建筑的布局进行对比分析，甚至连园林建筑内部陈设和匾额、楹联的内容都不放过，将这些信息资料编辑，通过一系列对比之后验证了课题。在围绕美术欣赏为中心的课题研究中能积极思维、提出问题，对提出的问题查找理论依据，依靠自己查找的资料分析解剖问题最终做出可靠的评价。