毕业设计--学生信息管理系统的设计与实现

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1、毕业设计说明书题目：学生信息管理系统的设计与实现产品设计工艺设计方案设计√类型：2014年11月28日12【摘要】随着社会的发展，知识的指数级增长，各行各业都在寻求一种能够降低成本，提高办事效率，提高业务水平的途径，本软件正是基于对这种的考虑才开发出来的。教务管理是学校管理学生的主要工具，对教务的管理有着非常重要的意义，教务的管理包含有很多的信息及数据的管理。数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找，如果缺乏系统、规范的信息管理手段，将对教务的管理工作带来很多麻烦。基于目前计算

2、机的普遍流行，如果使用计算机教务管理软件来管理各类信息，应相对轻松得多。现代教务管理系统的开发就是在于提高教务管理的工作效率，加强教务的管理，以全面实行计算机管理，这样以来，不但可以提高管理人员的工作效率，而且能安全、长期地存储教师和学生信息等，便于信息的查找与管理。【关键字】学生信息管理系统C#.NetFramework4MicrosoftVisualStudio2010目录第一章引言31.1产品来源及背景31.2完成本产品设计的主要思路3第二章需求分析32.1用户类别32.2功能需求42.2.1学生

3、42.2.2教师42.2.3管理员4第三章数据库设计4第四章系统设计5参考文献12致谢1212第一章引言1.1产品来源及背景在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。Internet上发布信息主要是通过网站来实现的，获取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。因此，网站建设在Internet应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，

4、从而倍受人们的重视。1.2完成本产品设计的主要思路在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。Internet上发布信息主要是通过网站来实现的，获取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。因此，网站建设在Internet应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视。1.3本设计要解决的主要问题及预期社会经济效益在Int

5、ernet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。Internet上发布信息主要是通过网站来实现的，获取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。因此，网站建设在Internet应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视。第二章需求分析2.1用户类别本系统分为3个角色：教师、管理员、学生1、管理员负责添加、删除用户及其信息、修改密码

6、2、学生用户可以查看个人信息或者更改信息以及查看成绩、修改密码3、教师用户可以查看个人信息或者更改信息以及添加成绩、查询成绩、修改密码122.2功能需求2.2.1学生1．根据自己的学号和默认密码在客户端登录。2．查看个人信息3．修改登陆密码4．修改个人信息5．查看成绩2.2.2教师1.根据自己的职工号和默认密码在客户端登录2.查看个人信息3.修改个人信息4.添加学生成绩5.查询学生成绩2.2.3管理员1．根据自己的口令及密码登陆系统2．添加用户3．删除用户4．查询用户信息5．修改密码第一章数据库设计T_

7、User_info表字段名说明数据类型ID学号/职工号nchar(20)Name姓名nchar(20)Sex性别nchar(10)12Birthday出生日期char(20)Nativeplace籍贯nchar(20)Race名族nchar(20)Academy学院nchar(20)Phone联系电话nchar(20)Position用户组char(10)Head_image头像imageT_Login表字段名说明数据类型AdminID管理员账号nchar(10)UserID用户IDnchar(10)P

8、assword密码nchar(10)Admin_password管理员密码nchar(10)T_Grade表字段名说明数据类型StudentID学号nchar(10)Year学年nchar(10)Curriculum_name课程名nchar(10)Peacetime_grade平时成绩nchar(10)End_grade期末成绩nchar(10)Synthesize_grade综合成绩nchar(10)第一章系统设计4.1登陆界面124.