学生信息管理系统的设计与实现毕业设计论文

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1、西安航空职业技术学院毕业设计论文西安航空职业技术学院毕业设计(论文)论文题目:学生信息管理系统的设计与实现所属系部:计算机工程系指导老师:杨健职称:讲师学生姓名:穆磊班级、学号:13306116专业:计算机系统维护西安航空职业技术学院制36西安航空职业技术学院毕业设计论文2015年4月20日西安航空职业技术学院毕业设计(论文)任务书题目:学生信息管理系统的设计与实现任务与要求:1.可行性研究。2.学生信息管理系统的需求分析。3.学生信息管理系统概要设计。4.学生信息管理系统详细设计。5.主要程序设计说明。6.开发技术难点的克服。时间:2015年4月20日

2、至2015年6月20日共8周所属系部:计算机工程系学生姓名:穆磊学号:13306116专业:计算机系统维护指导单位或教研室:计算机系统维护专业指导教师:杨建职称:讲师36西安航空职业技术学院毕业设计论文西安航空职业技术学院制2015年4月21日毕业设计(论文)进度计划表日期工作内容执行情况指导教师签字2015.4.20-2015.4.25可行性研究完成2015.4.26-2015.5.1学生信息管理系统的需求分析完成2015.5.1-2015.5.10学生信息管理系统概要设计完成2015.5.11-2015.5.20学生信息管理系统详细设计完成2015.

3、5.21-2015.6.5主要程序设计说明完成2015.6.6-2015.6.20开发技术难点的克服完成36西安航空职业技术学院毕业设计论文教师对进度计划实施情况总评                 签名                      年月日本表作评定学生平时成绩的依据之一。题目【摘要】本系统依据开发要求主要应用于教育系统,完成对日常的教育工作中学生成绩档案的数字化管理。开发本系统可使学院教职员工减轻工作压力,比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理,同时,可以减少劳动力的使用,加快查询速度、加强管理,以及国家各部门关于信息化的步伐,

4、使各项管理更加规范化。本系统在开发过程中,注意使其符合操作的业务流程,并力求系统的全面性、通用性,使得本系统不只适用于一家教育机构。在开发方法的选择上,选择了生命周期法与原型法相结合的方法,遵循系统调查研究、系统分析、系统设计和系统实施四个主要阶段进行设计,而在具体的设计上,采取了演化式原型法,随着用户的使用及对系统了解的不断加深,对某一部分或几部分进行重新分析、设计、实施。本论文主要从系统分析、系统设计、系统实施与使用等几个方面进行介绍。关键字:信息管理系统信息化数据库36西安航空职业技术学院毕业设计论文Abstract:Developmentofth

5、issystemisbasedonrequirementsismainlyusedintheeducationalsystem,completedroutineeducationofstudents'achievementindigitalmanagementofarchives.DevelopmentofthissystemallowsCollegefacultyandalleviatetheworkpressure,moreacademic,teaching,thesystemofthemanagementservicesandinformation

6、,andcanreducetheuseoflabour,speedingupthequeryspeed,strengthenmanagement,andStatedepartmentsonthepaceofinformationtechnology,makethemanagementmorestandardized.Thissystemduringthedevelopmentprocess,attentiontotherequirementsoftheoperation,andtoseekbusinessprocesssystemofcomprehens

7、ive,universal,sothatthesystemnotonlyforaneducationalinstitution.Inthedevelopmentofthemethodchosen,selectalifecycleapproachtotheprototypemethod,themethodofcombiningresearch,followthesystemanalysis,systemdesignandsystemimplementationphase4ofthemaindesign,andinparticularonthedesign,

8、evolutionhastakenlaw-typeprototype,asthe

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