骨干教师个人计划

《骨干教师个人计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、骨干教师个人计划总结如下：（一）加强理论学习，提高思想认识本学期我积极参加数学新课标的理论学习，进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我的教育教学实践活动。从而不断提高我的理论水平和业务素质。（二）深入课题研究，优化课堂教学在教学中，我能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，培养了学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，我能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计

2、情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验推导出平行四边形、三角形和梯形的计算公式，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。（三）注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。（四）积极开展教研活动，不断反思提高平时能积极参加学校组织的各种教研活动，积极参加校骨干教师展示课，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己

3、的业务水平。平时我们每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。2011年6月小学五年级数学公开课教案《小数乘法的简便运算》时间:2010年9月13日执教老师:教学内容：人教版五年级上册第9~10页例7及后做一做、练习三第4、5、6、7、8题。教学目标1．知识与技能：（1）使学生懂得整数乘法定律也同样适用于小数乘法。2）通过学习使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。2．过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数乘法的简便运算。3．情感、态度与价值观：培养学生思维的灵活性和逻辑性。教学重点使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。教学难点

4、学生通过观察能找出正确的简便算法。教学过程：一、复习导入.下面各题，怎么简便怎么算，并说说用到了什么运算定律。25×16101×3736×99＋3625×（4＋57）二、探索新知1.整数乘法运算定律推广到小数。(1)生计算第九页下的三组算式，它们有什么关系？(2)观察每一组算式的运算顺序，你有什么发现?(3)生汇报：第一组算式用到了乘法交换律，第二组算式用到了乘法结合律，第三组算式用到了乘法分配律。(4)你能用一句话来总结你们的发现吗？（整数乘法的运算定律，对于小数乘法同样适用。）2、教学教材第10页例7.（1）出示题目，请同学们先仔细观察这些数据的特点，然后试着用简便方法算一算。（2）学

5、生试算。（3）汇报算法,并说明用到了什么运算定律。第一个题：方法一：0.25×4.78×4＝0.25×4×4.78（乘法交换律）＝1×4.78＝4.78.方法二：0.25×4.78×4＝4.78×（0.25×4）（乘法交换律和结合律）＝4.78×1＝4.78第二个题：0.65×201＝0.65×（200＋1）＝0.65×200＋0.65（乘法分配律）＝130＋0.65＝130.65（4）小结：我们在计算整数或小数四则混合运算的时候，首先看清楚数字的特点，选择适合的简便方法，如果没有简便方法，则按照运算顺序计算。三、巩固练习1、教材第10页“做一做”。生完成在练习本上，抽生板演，并说出用到了

6、什么运算定律。你是怎么想出来的。2、课堂作业：教材练习二5、6、7题。3、拓展练习：教材第12页第8题。篇三：骨干教师自我学习计划和安排骨干教师自我学习计划和安排为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师，从而具备带动全校教师整体素质提高的能力，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和教学水平全面提高的目的，制订骨干教师自我学习进步计划如下：一、目标：1、师德高尚，以优良的人格魅力来影响自己学生。2、更新观念，在自学中实现个人学习，在交流中发展团队学习，业务水平再上新台阶。3、有扎实的专业知识、过硬的教学基本功，有一定的教科研能力

7、，参与课题的研究。4、提高整合利用教育教学资源的能力。5、使自己不断形成能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动的专业素养。二、学习内容以课程标准为出发点、走进新课程、学科素质教育的研究与实践为基础教材，以课程标准与教材的研究为主要内容。具体内容是：1、教育观念的转变与更新；2、课程标准研究；3、新教材研究。4、网络课件的运用研究。三、自我学习进步具体安排：坚持教研室培训与校本培训相结合、集