蒙语文教学工作计划

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1、蒙语文教学工作计划总结要做到：体现效果、体会深刻、找准问题、提出改进措施。严格执行课程计划，坚持按课程表上课，不挤、占蒙语文课时。2、深入细致抓好教学常规管理，促进日常教学工作科学、严谨、规范。做好阶段总结，肯定成绩，找准问题，提出改进措施。具体抓好备课、上课、批改、质量检测等环节。****备课（1）依据蒙语文课程标准认真备好每一节课，做到教学目标明确，重点突出，教学过程详细，训练内容具体，扎实有效。（2）充分做好课前准备，做到学、教具准备充分。（3）备课要做到提前进度三课时。（4）教学过程设计要重视听、说、读、写，努力落实基础知识。***

2、*上课（1）课前要安排3－－5分钟的蒙语文对话或朗诵等活动，营造蒙语文交流氛围。（2）优化课堂教学程序，向四十分钟要质量。在教学中，努力做到自主、合作、互动引发学生学习兴趣，调动学习积极性，努力让学生在40分钟内能够消化所学知识。****作业（1）作业科学适量，格式统一美观，本学期重点抓作业书写与批改。严格执行《吉林省义务教育教学常规（试行）》，严格控制作业量。批改及时规范，不堆批、不漏批、不误批，错误处应让学生改正过来。每次作业应标明作业次数、作业时间、批改时间。（2）家庭作业量要适当，适量，不能增加学生的课业负担。****质量监测（3）

3、蒙语文每月月考一次，做好质量分析。（4）月质量监测由中心校安排时间和试卷，并做好质量分析，提出改进教学的措施。****培优辅差（1）各民语教师都要制定本学年的培优辅差计划，做到目标明确，培辅内容具体，效果明显。（2）培辅工作要有过程记录，记录真实，详细。（3）建立培辅名单，加强培辅管理，做到坚持不懈。3、建立质量监控制度，做好蒙语教学质量的评价。评价注重过程性、发展性。中心校每学期至少要对民语学科进行一次质量检测并把检测结果与教师岗位责任制挂钩，作为民语教师评优选先的重要条件。及时组织好每学期两次的教学分析总结会，查摆不足，提出改进措施。4

4、、加大督促、检查和指导力度，强化管理。今年重点抓好平时检查，学校领导要对民语教师业务进行经常性检查、督促、指导，及时发现问题、解决问题，总结经验、推广好的做法。要牢固树立以质量求生存，求发展，向管理要质量、要效益的意识。建立与课改相应的教学常规，规范教学行为，实现民语教学管理的规范化、制度化、科学化。领导把主要精力放在教学工作上，深入教学第一线，检查教师备课、上课、作业批改、辅导等工作，并深入课堂听课，参加集体备课，掌握教学工作上的第一手材料，经常进行评课、指导，发现、纠正不良行为，及时研究教学管理中的新问题、新办法、新措施，保证民语教学工

5、作有序、有效进行。5、加大民语教学质量和学情分析工作。通过月、期中、期末质量监测，教师及时分析学生的学习状况、教学效果，拟出教学质量分析，针对问题做出科学合理的决策。每学期至少召开一次教学质量分析会。6.尝试幼儿蒙语会话训练。在师资条件允许的情况下，尝试开设我校幼儿园蒙语会话训练工作。（二）加强队伍建设，进一步提高民语教师业务水平。1.加强教师理论学习组织教师参加各级各类培训，要制定民语学科“校本培训”工作计划和具体方案，采取上级培训和校本培训相结合的方式，做到分层落实，分层提高，注重实效。每学期理论考试一次，成绩进入工作评价。2.以课堂教

6、学为重点，开展教研活动，深化课堂教学改革认真学习民语新课标的精神和新课程理念基础上，从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手，组织教师展开研究、讨论，各抒己见，形成共识。本学期要求人人讲汇报课，中心校组织人员讲研讨课。要求民语教师人人参与、人人研讨、人人上台，通过教研活动促进课堂教学改革，提高课堂教学效率。开好每学期一次的校级蒙语教学专题研讨会。3、开展好民语学科教师基本功竞赛活动继续开展“六个一”（即：写一份优秀教案、讲一节最佳课、写一份优秀说课材料、写一篇教学心得论文、答一份理论试卷、计算机操作）教学基本功竞赛活动。4、重视民语教师业务能

7、力提高的培训，准备参加全县民语教基本功大赛。争取有1－2名蒙语文教师入围，获得好成绩。（三）扎实开展各项活动，提高学生会话水平。1、开展“课前5分钟蒙语会话”、“每日学一句蒙语”等提高蒙语会话能力活动，培养学生自觉学习运用本民族语言文字的浓厚兴趣。2、积极开展“讲蒙语故事”、“诵蒙语诗词”、“唱蒙语歌曲”等民语课外文化活动，激发学生学说蒙语的兴趣，树立学蒙语的信心，丰富学生蒙语词汇。（三）进一步抓好马头琴演奏的训练工作。加强对马头琴艺术教育工作的领导和管理，，加大训练力度，安排好训练场所，保证训练时间、人数和演奏质量。年内小班学生学会《陶克

8、陶胡》、《我爱你前郭尔罗斯》，大班和初中学生学会《查干湖》、《英雄牧马人》。四、其它工作1、加强校园文化环境建设，营造蒙语文化氛围。民族学校校园内的办学理念、校风、校训、班牌、画