塑造“兴教强县”氛围，提高劳动者素质

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1、塑造“兴教强县”氛围，提高劳动者素质塑造“兴教强县”氛围，提高劳动者素质，走上富民强县康庄大道内容摘要：劳动者素质的提高关系着“脱贫致富”、“富民强县”大业；基础教育、职业技术教育和成人教育又是提高我县劳动者素质的根本途径，着眼于67万农业人口，提高劳动者素质，提高农民的创业积极性，提高农民的创业水平，在输出优秀的农村富余劳动力，并引导、鼓励务工人员返乡创业发展的“双向劳动力转移”上做文章，应该是我县“富民强县”之根本。关键词：兴教强县提高劳动者素质正文：对比研究二战后日本、德国等经济强国的崛起，对比同

2、为从殖民地独立出来的美国和巴西，反思中国建国以来特别是改革开放以来的发展与隐忧，不难得出结论：作为国家，谁重视对劳动者素质的教育和培养提高，谁就能迅速地发展。对比分析我国区域经济的发展，对比分析重庆直辖以来的社会经济发展及在“西三角”中的地位升迁，也不难得出结论，谁创造环境聚集了人才，谁注重了人力资源的开发利用，谁就能成为最有发展潜力的城市。“西部大开发”、“新农村建设”、“直辖”、“库区建设”、“国家扶贫开发”、“全国生态示范区建设”、“三峡移民后期扶持”、“对口支援”，这些名词的实在意义不是政治口号

3、，而是实实在在的机遇，作为国家级贫困县的丰都，如何把握住这些机遇，在“大区位欠佳，交通滞后，缺乏优势资源”的情况下摆脱“贫困”这一现状，走上富民强县的康庄大道呢？我建议，我们不仅要立足于现实，打好“兴旅富县”、“兴工强县”两张牌，更应该着眼长远，打好“兴教强县”这张牌，发展好我县基础教育、职业技术教育和成人教育，着力提高劳动者素质，充分发挥全县42万劳动力特别是24万农村富余劳动力的创业积极性，在劳动力输出上做文章，在农业产业结构调整上做文章，合理布局财政投入，摆脱盲目，走出特色，头脑清醒地建立丰都社会

4、经济发展与人文素养发展的整体思路。一、劳动者素质是目前富民强县之根本。1、劳动者素质对经济发展的重要作用上海教育科学研究院智力开发研究所张振助博士对美、日、韩三国经济发展的研究表明：教育和人力资源是立国之本。美国自1913年人均gDP超过英国后，一跃成为世界第一强国。此后90年来，美国的经济、军事、人力资本水平一直处于世界首位。经济强盛不衰的主要动力来自高水平的人力资源、发达的教育水平，以及先进的教育、科技发展战略。日本是资本主义工业化里程最短、发展最快的国家。1870年，日本的国民生产总值只有英国的1

5、3％，但到1950年，达到了英国的46%，至上世纪60年代末，超过了英国、德国，仅次于美国、苏联。1987年，日本成为世界上第二号经济强国。正是由于政府在立法、资金投入和改革方面一直发挥着主导作用，使教育投入一直保持在较高的水平，日本教育及其人力资源开发才能达到世界发达水平，日本经济发展才能在不同时期创造一个又一个的奇迹，并成为世界上屈指可数的经济发展大国。韩国在1945年光复之后，各届政府励精图治，坚持“教育先行”的人力资源开发战略。1999年，韩国25－64岁劳动力平均受教育年限达到11.5年。在如

6、此迅速发展的教育和快速提高的人力资源水平支撑下，韩国经济迅速崛起。经济实力一跃升入到中上等收入国家行列，成为世界上依靠快速发展教育、实现经济追赶的新兴国家。中国在建国以来，劳动者的科学文化素质不断提高，但与发达国家相比仍有很大差距，远远不能适应当前全面建设小康社会的需要。党的十六大报告中，把提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，形成全民学习、终身学习的学习型社会，列为全面建设小康社会的奋斗目标之一，并明确指出，走新型工业化道路，必须发挥科学技术作为第一生产力的作用，注重依靠科技进步和提高劳动

7、者素质。胡总书记在2003年国务院召开的全国人才工作会议上提出要实施人才强国战略，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍。这是党中央全面分析我国面临的新的国际国内形势，作出的科学判断和重大决策。2005年6月26日至28日在浙江杭州举行的“中国农村劳动者素质问题研讨会”上，来自全国各地的专家学者们认为，新时期“三农”问题的核心是农民问题，农民问题的核心是就业问题，就业问题的核心是农民素质问题。解决“三农”问题的关键是促进农民分

8、工、分业和转移，而要加速这一过程，就必须在加快农村城镇化进程的同时，实施人力资源开发战略，使广大农村劳动者成为高素质的人力资本。总结20世纪社会主义社会发展的经验，我们可以得出这样的结论：劳动者的素质技能和社会地位是社会发展之本，而生产力提高、经济增长或发展等则是社会发展之标。本立而标生。只有立足于提高劳动者素质技能和社会地位这个社会发展的根本点，才有真正意义上的社会经济发展。2、我县劳动力现状与出路根据《2006丰都县劳动力情况调查》数据