浅析以建构主义理论为基础的商务英语教学

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1、浅析以建构主义理论为基础的商务英语教学以建构主义理论为基础的商务英语教学论文导读：本论文是一篇关于以建构主义理论为基础的商务英语教学的优秀论文范文,对正在写有关于商务英语论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：本文以建构主义理论为基础，结合商务英语教学中的特点和目前状况，阐述了建构主义理论在商务英语教学中的运用。本文也就如何运用建构主义理论，转变传统教学理念，提高商务英语教学的质量，推动商务英语改革等方面做了研究。　　关键词：建构主义商务英语教学教学策略　　1006-026X（2013）06-0000-02　　一、引言　　商务英语是一

2、门随着改革开放而兴起的学科，其目的明确，且广泛应用于商业领域。其教学的重点是为学生创造商务环境，培养他们在一定商务工作环境中运用语言进行交际的能力，但由于我国以来英语教学一直以来以“教师为中心，教师讲、学生听、做笔记”为主要模式，因此当今的商务英语教学模式远远达不到理想的效果，教学质量与效率得不到保证，学生往往处于被动地位，他们大多数只是被动或者机械地接收教师所传授的知识，缺乏自主学习的能动性和主动性。在学习过程中，学生只是静静地坐着“看英语、听英语”，不会主动参与其中。在这种情况下，教师也会渐渐地“懒惰”起来，纯粹是为了上课而上课

3、，为了备课而备课，忽视了学生能力的培养。这种机械性的教学与接收过程限制了学生的创造性思维，不能形成师生、学生相互合作的互动学习情境。为了转变这种状况，本文通过建构主义教学理论，结合商务英语教学的特点和目前状况，探讨在建构主义理论指导下的商务英语教学策略。　　二、建构主义理论　　（一）建构主义理论　　建构主义（Constructivism）又称作结构主义，是西方教育心理学的最新教学理论成果之一。最早提出者是瑞士的皮亚杰（J.Piaget）。皮亚杰[1]认为，知识不是外界客体的简单摹本，也不是主体内部预先形成的结构展开，而是由主体与外部

4、世界不断相互作用而逐步建构的结果。认识是一种积极主动和不断建构的活动，发展也是如此。建构主义提供了一种与传统客观主义不同的教学理念，它提倡在教师的指导下，以学生为中心的学习模式。其基本观点主要包括知识观、学习观以及教学观。建构主义认为个体是在与周围环境相互作用的过程中，在主体已有的知识和经验基础上逐步建构起关于外部世界的认知。整个学习过程不是简单的信息输入、存储和提取，而是新旧知识相互作用的过程；是学生运用自己原有的知识积极地建构有作用的理解。建构主义鼓励学生发挥学习的主观能动性，积极参与实践，寻求理由的解决方案；在学习过程中不断提

5、高自己的认知能力，扩展认知范围。因此可以用建构主义理论指导商务英语教学。　　三、商务英语教学的特点与目前状况分析　　（一）商务英语与商务英语教学的特点　　从语言载体的角度说，商务英语是商务环境中应用的英语，它属于专门用途英语（ESP）的一种（variety）（王兴孙1997：24）。商务英语通常被理解为商务学科知识、英语语言知识和技能、商务操作知识以建构主义理论为基础的商务英语教学,希望对您的论文写作有帮助.和技能的综合（张佐成，2002）。具有交叉性和复合性专业特点。根据商务英语教学大纲的要求，要求学生能了解与商务活动有关的商务背

6、景知识、商务会议以及商务环境中的一些基本工作内容；熟知商务英语词汇。商务英语教学应将语言教学和商务专业知识教学结合起来，达到语言学和商务知识融为一体的教学模式，使学生成为既懂外语，又具备出色的商务知识和技能的应用型知识复合型人才。　　（二）商务英语教学目标的定位　　商务英语是一门实践运用型的专业，旨在培养既精通英语又熟知商务知识的复合型人才。在教学过程中，将培养社会中商务英语人才作为教学理念。据统计，近年来商务英语专业学生毕业后，主要从事：国贸专员、涉外秘书、英语教师、公关助理等。鉴于这些行业对于工作人员的能力要求以及预期，商务英语

7、学生应具备以下素质：首先，应具备扎实的语言基本功。这是适应市场经济和科技发展的需要和前提，也是培养商务英语人才的基础。其次，除了具有扎实的外语基本功外还应具有相关学科的专业知识，主要涉及外事、金融、经贸、财会、管理、法律等领域。同时，学生应该有创新能力，学会主动学习；具备交际和协调能力，分析理由和解决理由的能力。　　（三）商务英语教学的目前状况　　当今的商务英语教学主要还停留在EGP模式上，即围绕着语言点来教学，主要是讲解单词、短语、句子及课文的翻译，侧重学生对语言的掌握而不是系统地以英语的形式传授经贸知识。有的时候一堂课下来，教师

8、也只是单方向地灌输相关的商务知识，学生也只是被动地听老师的讲解，或是死记硬背教师讲过的重点内容以应付考试为主，整个课堂缺少有效的师生互动或是情境构建。这种教学模式不利于学生对商务英语知识高层次的学习。虽然学生能掌握一大堆单词、短语与句