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《浅析高校医院对h1n1甲型流感患者隔离观察治疗的护理及护理管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、浅析高校医院对H1N1甲型流感患者隔离观察治疗的护理及护理管理 金秋10月,多么美丽的时节,可恨甲流疫情乘着季节性流感的波峰,汹涌而至。国庆长假,难以避免大量的人群流动,给它了一个可乘之机。10月2日傍晚,继“非典”之后,又一场抗击全球性传染病甲型H1N1流感的战斗在我院打响了......回顾这次抗击甲流及预防、治疗 和护理的工作,进行总结分析,以便更好的开展以后的护理工作。 1明确医院职责,高度重视,果断决策应对 1.1高校医院的职责高校医院与社会医院有一个很大的不同点——高校医院主要是为师生员工提供卫生保健服务的机构。主要任务是:
2、监测学校人群的健康状况;开展学校健康教育;负责学校常见病和传染病的防治;对影响学校人群健康的有害因素实施义务监督等。 1.2医院根据卫生部、教育部、市教委、市、区疾控中心等相关部门的要求和意见,成立了专门的领导小组,制定出了系列符合高校特点的流程和预案。 2多方采集信息,吸取他人经验;联防联控依法科学处置 2.1预防为主我院在甲型H1N1流感疫情未到前,通过校园网络和发放宣传资料,宣传讲解有关甲型H1N1流感的防控知识,让师生员工知晓:甲型H1N1流感不可怕,可防,可治,不必恐慌。在周边城市及兄弟院校发现病例后,积极主动联系,上门取
3、经,研究部署,制定出适合高校医院加强甲型H1N1流感防控工作预案、具体操作流程、各类人员岗位职责及每日必做的工作和程序并上墙。根据政策指示,随时调整方案,修改标准和指征。疫情发生前,我院迅速组织全院职工对甲型H1N1流感联防联控工作机制,疾病只是的学习,迅速成立了疫情领导小组、救治小组、专家小组、后勤保障小组、转运小组,设立发热分诊处,成立发热隔离病房,各施其责,任务到人。疫情发生后,各小组迅速到位,紧急行动开展工作,联防联控,依法科学处置,把防控甲型H1N1流感作为当前的一项重点工作,高度重视,积极应对,从而降低了传播速率,防止了疫情的扩散,保证了
4、师生的身体健康及安全,维护了学校正常教学、科研和生活秩序。 2.2校医院人力不足,争取学校各单位的配合和支持这样解决了隔离病人的基本生活问题,如与食堂联系三餐配送;对隔离病人住过的寝室消杀,同寝室人员的预防隔离工作和消杀等均要指导其他兄弟单位配合处理,共同完成。 3.1.1疫情发生前,病房护理组根据上级指示及要求,制定出了相应急救护理应急预案,并对病房所有护理人员及保洁员进行专业培训,熟练掌握流行性传染病的相关防控隔离知识、工作流程、护理操作规范,各类消毒液的具体配置等,明确工作职责,确立工作制度。 3.1.2疫情一发生,住院部作为应急病房,迅
5、速报告护理部及院领导,护理部即时从其它部门抽调护士增援,成立了发热隔离病区,并开通了直接进入隔离区的绿色通道。 3.1.3减少重复工作,节省时间资源。通过良好医护的沟通、协作,制定出三级治疗方案,根据病情给予实施,既为病员治疗节约了等候时间,又提高了工作效率,还使医护配合更加默契,更减少了差错的发生。 3.1.4功能制+整体护理优化护理流程,节省人力资源和时间资源。因人手紧,任务重,登记记录统计报表多,工作烦杂。为了护理质量,保质完成各种医疗护理文书,护理记录我们设计成表格形式对隔离治疗的病人进行24小时动态记录:观察病人有什么护理问题(按系统)
6、,如何评估、实施方案、效果评价打勾即可。入院时教会病人量体温的基本常识及要求和如何读体温。 3.2加强健康教育,做好心理护理,体现人文关怀 3.2.1发热病人入院,护士热情接待,安置好病人为争取救治时间,给病人作入院介绍和卫生宣教时重点讲解甲型流感的防控知识、传播方式、易感人群、个人防护等。 3.2.2重视患者的心理疏导由于甲型H1N1流感是一新型传染病,病员刚入院隔离,非常恐慌,几乎所有患者都有不同程度的焦虑、孤立无援、紧张、完全失去安全感、悲观甚至绝望,因此心理护理显得尤为重要。护理人员在精心治疗的同时,还担负起照顾病员的饮食起居、端茶递水
7、、心理疏导,讲解隔离观察治疗的必要性及隔离要求、甲流感的症状、疾病特点、潜伏期、治疗方案、愈后情况,重点提醒病人可能出现的病情变化有哪些(如体温波动)和解除隔离的指征。每个病员人手一份有关甲流防控的宣传单,让病员心中有数,紧张恐慌的心理压力会大减,会更好的配合治疗和护理,医生护士的工作压力相对也减轻不少。另外请辅导员发动同学,关心被隔离病员,让病员感受到集体的温暖和爱,因病被隔离,也没有被大家歧视和遗弃,从而增强了治病康复早日解除隔离的信心。 3.2.3病区环境病区内布置尽量简洁,走廊墙上张贴一些甲流感防控知识的宣传画,病房内除安装换气扇外,墙上张
8、贴一些温馨提示:如请多通风,勤洗手,多休息,请注意加强营养,病房的诊疗时间及探视时间等。区域隔断中的污染区与
