让家庭教育充满阳光

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1、让家庭教育充满阳光让家庭教育充满阳光让家庭教育充满阳光张家港市大新中心幼儿园宫陈每个做父母的都希望自己的孩子成人成材，为了孩子的成长，为了子女的成龙成凤，父母甘愿倾其所有，尽心付出。家长们除了想方设法让孩子吃好穿暖，不生病外，更多的是重视孩子的智力投资和开发，尽其所能让孩子接受各种各样的学习、培训，希望自己的孩子能够成为人中龙凤。而家长，作为孩子的第一任教师家庭作为人生的第一所学校，诚如江泽民总书记所说，家庭教育对人的进步和影响是终身难忘的。而父母对孩子的影响尤为重大，往往可以影响他们的一生。“望子成龙”、“望

2、女成凤”这些良好的愿望我们无可非议，但有些家长对待子女的教育心态，往往忽视了孩子心理健康的培养，致使越来有多的孩子出现心理偏差，家长也常常钻进了牛角尖，在心理、行为上出现误差，直接影响到对子女的教育观念、方式。可见，成功的家教，健康的心理是不容忽视的基石。其中，既包括家长对待子女教育的健康心理，也包括孩子成长发育中的心理健康。一、心理健康——家长教育子女的通行证瑞典心理学家华生认为，儿童的心理发展是在抚育者的不断强化中形成巩固起来的。如果孩子在咿呀学语时无意间发出“爸爸”“妈妈”，会被父母以微笑、拥抱、亲吻等形

3、式予以强化和鼓励，孩子也就慢慢地开口说话了。由此可见，孩子的成长与父母和孩子相处时的心态有着直接联系。就如美国心理学家诺尔希描述的那样：如果儿童生活在批评的环境中，他就学会指责；如果儿童生活在敌意的环境中，他就学会打架；如果儿童生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；如果儿童生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果儿童生活在公平的环境中，他就学会正义；如果儿童生活在安全的环境中，他就学会信任他人；如果儿童生活在赞许的环境中，他就学会自爱；如果儿童生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；……所以，在家庭教育中，作为家长应不断

4、的调整心态，保持健康的心理，握牢家庭教育的这枚“通行证”。而在家长中最多存在的偏常心态是对孩子的期望过高，有的甚至达到了病态心理，也有的对子女的教育态度消极，不闻不问，顺其自然。而由这种种不正常的心态表现出来的家庭教育方法对孩子一生的成长将产生不可磨灭的影响。1、走出高期望的误区家长应调正心理，对孩子确定合理的期望值，正确地认识孩子。应从生理和心理发展的角度来认识自己的孩子，教育必须遵循这种规律，教育内容，教育方法必须符合儿童的实际，而不能超越现实。要从自己孩子的身心、年龄特点、兴趣、原有基础、天富等多方面考虑

5、，而不能脱离实际。不现实地对孩子提出这样那样的要求，以致于竹篮打水，到头来终是一场空。更有人甚至会赔了夫人又折兵。有这样一些事例：青海省果洛藏族自治州大武镇年仅9岁的夏斐因考试各门未达90分被母亲棍打致死；3岁幼儿胡丹丹因肯唐诗忘一字被父亲脚踢致死。一幕又一幕我们不愿看到的场景，家长为了自己那偏常的心理得到满足，付出了血的、令他们懊恢终生而又无法弥补的代价。如今的孩子，大多是独生子女，一个孩子凝聚了几代人的希望于一身。望子成龙，望女成凤，固然是个良好的愿望。但是，如何才算是成龙、成凤，本来就没有确切的标准。俗话

6、说得好，三百六十行，行行出状元。如果非要硬性地规定孩子必须学到什么知识，完成什么指标，以便将来能成为什么家、什么长。这些过高的，不切实际的要求，就像套在孩子头上的紧箍咒一样，给孩子的身心造成巨大的压力，在这重压之下，有些孩子甚至会产生强烈的逆反心理，“破罐子硬摔”逃学、离家出走------这些都是孩子在对家长“高期望”做出的反抗。这种结局，恐怕是和那些望子成龙，望女成凤的家长的美好愿望恰恰相反的。如果这些家长能够在家庭教育中拥有健康的心理，对孩子持有正确，合理的期望值，相信孩子都能成为父母的龙凤。2、打破顺其自

7、然的枷锁和高期望截然相反的，也有的家长对孩子的教育不闻不问，顺其自然，认为“树大自然直”、“龙生龙、凤生凤”，对孩子的教育持消极的心理，这对家庭教育来说，无疑也是致命的枷锁。有些家长，认为自己的文化知识水平查，有的甚至大字不识几个，就放弃了家教的权利。把自己家长的职责等同于保姆，仅只供足吃喝穿用就足够了，而教育，自己能力有限，就全权交给老师和孩子自己吧！经常碰到这样的家长在与教师沟通孩子教育问题时，对老师说这样一句话：我们没文化，也不懂怎样教孩子，就全靠老师多帮忙教育了；有的甚至说：我们也不懂他学了些什么，就等

8、他自己去学好了；更有些家长对待孩子仅使用简单粗暴的棍棒教育，有的甚至破罐破摔，放任不管由他去了，放弃了对孩子的教育。这些消极的语言，顺其自然的行为，反映出了家长对教育孩子的又一种偏常的心理。殊不知，“父母本身就是一本形象的教科书”。父母对待孩子的教育热心、关心、耐心、细心，孩子会丛中学会专心、细致、热情、友善等等良好的品质。尤其是在孩子面对困难、挫折时，父母的关心、教育，哪怕是一句简单