浅谈对音乐表演专业(民族器乐)人才培养的思考——首届全国戏曲音乐学术暨人才培养研讨会后有感

浅谈对音乐表演专业(民族器乐)人才培养的思考——首届全国戏曲音乐学术暨人才培养研讨会后有感

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1、浅谈对音乐表演专业(民族器乐)人才培养的思考——首届全国戏曲音乐学术暨人才培养研讨会后有感科技教育浅谈对音乐表演专业(民族器乐)人才培养的思考——首届全国戏曲音乐学术暨人才培养研讨会后有感单振岳中蠲残鼢学院蕾乐系北童事台医i00073摘要:2010年6月,音乐系举办了"首次全国戏曲音乐学术暨人才培养研讨会'',展开了对戏曲音乐人才培养的关注和交流.笔者在此对音乐系民族器乐专业方向的现状,课程设置,人才定位和培养规格等方面进行了初步的探讨和建议,提出以戏曲学院办学思路为指导,推进教学改革的思路,促进

2、民族器乐专业方向的教学.关键词:音乐表演专业人才培养课程设置戏曲化1.引语音乐系是中国戏曲学院培养戏曲音乐专门人才的重要基地,下设戏曲作曲,音乐学,音乐制作,民族器乐演奏四个专业方向.教师团队师资力量雄厚,聚集了一批在国内外有影响的中青年优秀教师;此外,还经常聘请国内外知名作曲家,演奏家,理论家来我系授课,讲座.几十年来,培养出了大批从事戏曲作曲,演奏,理论方面的人才,在我国的戏曲音乐领域中,成为中坚力量.民族器乐演奏专业成立于2000年,是音乐系教师最多,具有高级职称最多,具有研究生学历人数最多

3、的一个教师队伍.他们大多是毕业于中央音乐学院,中国音乐学院的佼佼者,他们工作兢兢业业,培养出了大批器乐独奏,伴奏人才.为中国戏曲艺术传承和发展起到了积极的推动作用.2首届全国戏曲音乐学术暨人才培养研讨会的召开背景中国古代大教育家孔子,在论语?泰伯》中日:"兴干诗,立于礼,成于乐".指出了音乐教育的目的是完善高尚的人格.由此可见,古代先贤给予音乐多么高评价.音乐在历史的长河中一直伴随着我们生息,繁衍,并不停变化着.它是人类各民族文化有机的组成部分.如何教育,培养音乐方面的人才,在我国教育领域一直被高

4、度重视.戏曲学院作为全国唯一一所独立建制的戏曲艺术高校,它承载着具有千年历史戏曲艺术的发展方向,对中国戏曲事业的传承与发展有举足轻重的作用.音乐系把"如何培养出顺应时代,与时俱进的合格戏曲音乐人"视为自己发展的基础和方向.2010年6月I9日在北京召开了"首届全国戏曲音乐学术暨人才培养讨论会",邀请了全国戏曲界和民乐界的作曲,理论,演奏精英,进行对戏曲音乐的发展方向和人才的培养进行了发言,讨论.会后分设:戏曲作曲与作曲技术理论专业人才培养,音乐学专业人才培养,音乐表演专业(民族器乐)人才培养,三个

5、会场展开了分组讨论.笔者有幸参加了音乐表演专业(民族器乐)人才培养的讨论会,以下是自己关于民族器乐专业方向人才培养的一点思考.3.对音乐系表演专业(民族器乐)人才培养的研讨和思索3.1民族器乐发展现状我国悠久的传统文化土壤造就了独特的民族音乐.民族器乐以华夏瑰宝着称,并为华夏儿女所为之荣耀.随着社会经济的日益发展和人民生活水平的不断提高,我国的音乐事业蓬勃发展,音乐在人们的生活中越来越重要.然而自20世纪80年代以来,民乐发展却不容乐观.新作品不少,但经典的,被大众接受的,能广泛流传的不多.社会上

6、民乐演出市场低迷,即使高层次的民乐音乐会也经常出现上座率低,门可罗雀,冷冷清清(新民乐除外).为什么民乐不被大众接受?用"曲高和寡"来解释实在太苍白了,只能说明我们逃避现实,这种现象应该引起国人的重视和深思.3.2中国戏曲学院民族器乐教研室现状中国戏曲学院民族器乐教研室是在前任系主任,着名作曲家朱维英先生的努力倡导下,于1999年成立的.在这十多年的发展过程中,民族器乐教研室由最初的三,四个人,到现在发展成为师资力量雄厚,专业齐全(专业教师共十三名,其中正教授两名,副教授四名,具有研究生学历的八名

7、),在民乐界有一定影响的高素质教师队伍.虽然有了专业较为齐全,师资优良的队伍,但要培养出具有戏曲学院特色的,符合社会时代需要的合格大学毕业生,并不是一个简单的事情.我们民族器乐的学生定位是什么,培养目标,培养方向是什么,开设什么课程更趋于合理等等,正是这次会议进行讨论和思考的中心议题.正所谓:思则变,变则通,通则达.与会上专家,学者踊跃发言,为我们民族器乐的发展方向,提出了很多具有建设性的,合理化的建议和意见.如中央音乐学院民乐系系主任,琵琶演奏家李光华教授提出:多学一些戏曲风格教材,开设有一些作

8、曲基本技巧和理论的课程;中国戏曲学院附中校长,院长助理徐超副教授提出:就业率的高低,是检验培养出的学生艺术水平好坏的重要标准.3.3对音乐系民族器乐专业方向发展的思考受这次分会场交流,讨论的感染,笔者对音乐系的民族器乐发展由发了一些拙见和思考,仅供专家,领导,同事们参考3.3.1要正确认识我系民族器乐现状和客观现实条件音乐系民族器乐专业方向的开设虽然度过了十个年头,毕业学生六,七届,为社会输送了百余人,就业方向广泛,诸多毕业生得到用人单位的好评.但不可否认的是,还存在诸多问题,如有

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