浅析言语行为理论解析

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1、浅析言语行为理论解析论文关键词:言语行为理论;间接言语行为;合作原则;礼貌原则　　论文摘要:本文论述了奥斯丁(Austin)的言语行为理论的产生、理论框架和发展，同时也阐述了赛尔(Searle)的间接言语行为理论、格莱斯(trice)的合作原则以及Leech的礼貌原则，并举例说明了对言语行为理论的理解。　　1、言语行为理论早在19世纪末20世纪初，瑞士语言学家索绪尔就把人类语言区分为“语言”(langue)和“言语”(parole)。到20世纪50年代，美国语言学家乔姆斯基又进一步把人类语言区分为“语言能力”(petence)和“语言运用”(perf

2、ormance)。二者的理论所涉及的内容虽然有所不同，但无论是索绪尔还是乔姆斯基实际上都认为人类的语言活动涉及语言的体系和语言的使用两个方面。但真正对语言使用进行认真研究并将其上升到理论高度、提出言语行为理论的是牛津大学哲学家J.LAustinoAustin。其关于言语理论的观点是1955年在哈佛大学讲座时提出来的。此后他在1957年发表了著名的(论言有所为》(《Hoisinvoked)来衡量。例1:LondonisthecapitalofEngland.例2:InamemydaughterJane.Austin把言语行为分为五类:裁决类(verdi

3、ctives),如“描述”、“估计”;施权类(exercitives)，如“命令”、“禁止”;承诺类(missives)，如“答应”、“保证”;阐述类(expositives)，如“描述”、“肯定”;表态类(behabitives)，如“道歉”、“感谢”、“抱怨”等。Austin后来还根据施为动词的有无，把施为句进一步划分为显性施为句(explicitper-formatives)和隐性施为句(implicitperformatives)。显性施为句即直接实施某个行为的语句，它们包含有施为动词。隐性施为句间接实施某个行为的语句，它们不包含施为动词。在

4、此基础上Searle又进一步把施为句分为以下新五类:指令类(directives)，如“请求”、“命令”、“要求”;宣告类(declarations)，如“宣布战争开始”、“声明证件作废”;承诺类(missives)，如“答应”、“保证”;断言类(assertives)，其施为意图是对话语表达的命题的真假做出判断;表达类(expressives)，如“道歉”、“吹牛”、“感谢”等。Austin还提出了言语行为三分说。他认为人类在说任何一句话时都同时完成三种行为:言内行为、言外行为、言后行为。也有学者把它们称作话语行为(或说话行为)即以言指事(thel

5、ocutionaryact)、语现行动(或施事行为)即以言行事(theillocutionaryact)、言后行为(或取效行为)即以言成事(theperlocutionaryact)。换句话说，言内行为包含意思，它能产生可理解的话语;言外行为体现一种语力，它通过语调、态度、感觉、动机或意图来实现。言后行为包含因果关系，它对听话人产生影响。在描述一种危险情况时(言内行为locutuinaryact)，说话人可能会用一种警告的语调(言外行为illocutionaryact)，听话人可能会因此而吓得跳起来(言后行为per-locutionaryact)。而

6、Searle修正了Austin关于言语行为三分说，他认为每个语句都包括:a、说话本身构成的话语行为(utteranceact);b、指称和述谓，也就是命题行为(propositionalact);c、以言行事或施为性言语行为。　　2、间接言语行为理论任何一种理论的产生都会对后人产生影响、给后人带来启示。Searle不仅在Austin言语理论的基础上提出了施为句的新五类和新的言语行为三分说，他还提出了间接言语行为理论。一个人通过一个话段直接实现其传递信息的目的，就是直接的言语行为;如:Iorderyoutogetup，说话人传达给听话人的信息就是该话段

7、的字面意思。如果我们的话语形式不直接实现传递信息的目的，而是通过这样的话段表达了该话语形式之外的意思时，我们言语行为就是间接言语行为，如:1feelcold。说话人传达给听话人的信息不仅仅是“我冷”，还有可能是让对方关上门、让对方递给他一件衣服等等。Searle把间接言语行为分为两大类即:隐含的言外行为(primaryillocutionaryacts)和间接的言外行为(indirectillocutionaryacts)o隐含的言外行为有三种类型，表现在逻辑层面和语言结构方面:陈述(statements)，说话人说出一个命题;疑问(interrog

8、atives)，说话人对听话人提出问题(说话人给听话人选择不采取该行动的机会);祈使(imperatives