浅析加强青年思想政治教育的思考

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1、浅析加强青年思想政治教育的思考[论文关键词]青年　思想政治教育　理性化目标　　[论文摘要]加强对青年进行思想政治教育，是青年自身发展的需要，也是社会主义现代化建设的需要。针对青年的特点，在思想政治教育的过程中，应选择理性化目标，采取直接有效的方式，注重思想政治教育外部环境的建谩，促进青年的全面发展。　　加强对青年进行思想政治教育，不仅是社会主义精神文明建设的重要内容，也是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”。当前，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以人的全面发展为目标，是对青年

2、进行思想政治教育的重要任务。要实现这一任务，就必须正确认识当代青年的特点，把握思想政治教育的根本，在实践中进一步加强和改进对青年的思想政治教育。　　一、加强对青年进行思想政治教育应选择理性化目标　　加强对青年进行思想政治教育，历来是党和国家十分重视的一项工作。但是，从实际情况来看，随着社会主义市场经济体制的建立和改革开放的不断深入，思想政治教育却不断被弱化，思想政治教育工作愈来愈难开展。究其原因，从根本上讲，就在于思想政治教育目标的非理性化选择。表现为目标确立的单一性和超越现实的泛理想化，忽视了受教育者自身目标

3、和价值的选择。所谓思想政治教育目标的理性化选择，从宏观上讲，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及社会主义、共产主义思想体系，教育青年自觉改造主观世界和提高思想觉悟，帮助青年不断提高认识世界和改造世界的能力。从受教育者即青年自身来讲，青年阶段正好是其世界观、人生观、价值观的形成阶段。因此，引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观是思想政治教育的首要任务，但不是根本目的。对一个青年来讲，正确的世界观、人生观和价值观的确立，首先需要的是正确的思维方式，只有具备了正确认识世界的能力，才能

4、确立正确的目标。如果我们仅仅把树立正确的世界观、人生观、价值观作为思想政治教育的目的，思想政治教育工作就会显得抽象而又空洞，达不到思想政治教育的实际效果。　　正确的思维方式是每个青年自身发展所需要的一种实际能力，特别是对那些即将走向社会的青年，他们需要正确的思维方式来处理各种社会关系并不断成长。恩格斯曾经说过，一个民族如果没有理性思维，就不可能站在科学的顶峰。同样，一个青年如果没有正确的思维方式，就不可能实现自身价值和社会价值的统一。因此，把对青年进行正确的理性思维的培养作为思想政治教育的直接目的，一方面符合青

5、年成长的自身特点，能帮助他们正确认识社会发展的规律和本质，进而提高认识世界和改造世界的能力，达到确立正确的世界观、人生观和价值观的目的。另一方面也是实现国家思想政治教育总目标的前提条件。因为，要培养一个有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，使其具有社会主义信念和共产主义理想，首先必须使其能够正确分析社会主义的本质和规律。只有在此基础上，他才能树立社会主义的信念。可以看出，把培养青年正确的思维方式作为思想政治教育的具体目标，从本质上讲，这和国家的思想政治教育的总目标是一致的。　　江泽民同志在庆祝中国共产党成立8O

6、周年的讲话中指出，我们建设中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展，把人的全面发展作为社会主义的本质要求。从一定的意义上来讲，人的全面发展就是人的社会关系的发展，是人的社会交往的普遍性以及人对社会关系控制程度的发展。从以上分析我们可以看出，每个青年要想作为一个独立而又全面发展的人，摆脱自身对他人的依赖关系，摆脱自身对物的依赖关系，从根本上讲，仍然需要正确的思维方式。因此，这种理性化的思想政治教育目标的选择

7、，对于每个青年来讲，在其世界观的形成过程中是人人都需要的，因为它能满足青年自身发展的需求。同样，如果我们选择这样的思想政治教育目标，就能克服过去那种思想政治教育的超现实性，从纯粹的思想政治教育说教中解放出来，使思想政治教育走向现实。从理论上讲，这实际上是对国家思想政治教育总目标的具体化。作为一个青年，只有具备了正确的理性思维，才能处理好人和自然的关系，找到并自觉遵守自然界的客观规律；才能处理好人和社会的关系，充分认识到人的本质是一切社会关系的总和，使每个青年都能够以主人翁的姿态投身于一切有益于他人、集体和国家的

8、社会实践之中，才能处理好人与人的关系和人与自身的关系，正确认识自己，自觉控制自己。　　二、加强对青年进行思想政治教育要改进教育手段　　目前，对青年的思想政治教育在实践中存在一些偏差，表现为许多青年对思想政治教育不感兴趣或不重视，存在这些问题的原因有二，一方面是青年自身对思想政治教育重要性的认识不足。另一方面是我们在思想政治教育方式上存在不少问题。要克服这些偏差，需要把思想政治教育和正确