全面实施素质教育多措培养创新人才

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1、全面实施素质教育多措培养创新人才曲阜一中历史悠久。它由三国时的“孔氏家学”发展到明朝的“四氏学”；1925年，衍圣公府在“四氏学”旧址，创办了阙里孔氏私立明德中学，末代“衍圣公”孔德成先生出任名誉校长；1959年列为山东省重点中学；1999年被命名为省级规范化学校。一、先进的办学理念和鲜明的办学特色“教育就是为生命奠基，教学就是为成才启航”这一先进理念，像一面旗帜引领着曲阜一中昂首前进。学校秉承“明德、笃学、弘毅、致用”的校训，形成了“团结、奋进、开拓、创新”的校风、“严谨、务实、敬业、育人”的教风和“勤奋、文

2、明、健美、守纪”的学风。学校坚持“德育为首、五育并举”的教育原则，形成了学校突出的办学特色：“科技人文并重、教育信息见长，学会生存、学会关心”。二、以学生全面发展为本的学校管理学校现有教学班94个，在校学生4615人。学校实行目标责任制，全面实施年级和部门负责制，确实做到各司其职，各负其责。实行了由“行政型管理”向“服务型管理”的转变，把教师和学生的发展需要作为管理服务的出发点；实行了“高站位决策，低重心运行，近距离服务”的原则，坚持“走动式”管理；在学校保卫科的基础上，聘请了联防队员协助管理学校，24小时不间

3、断的进行门防和校园巡逻。三、贯彻《德育大纲》培育“明德”人才1.贯彻《德育大纲》与各科教学相结合为充分发挥“课堂主阵地，教师主力军”的作用，学校要求每位教师将对学生德育教育贯穿于课堂教学的全过程，提高学生的思想政治觉悟和认识水平。2.贯彻《德育大纲》与狠抓学生的养成教育相结合新生入校即组织为期一周的军训，使学生在优良的品德，坚强的意志，严明的纪律等方面都得到提高和加强；把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生常规》发给新生，让学生自觉地规范自己的言行。3.贯彻《德育大纲》与开展形式多样的系列活动相结合

4、利用青年节、建党节、教师节、国庆节等节日，对学生进行尊师、爱校、爱党、爱国教育，使学生在潜移默化中受到了美的熏陶；加强学生心理健康教育，与曲师大联合成立了心理咨询办公室，定期举行心理健康教育报告会，提高学生的心理素质与抗挫折能力；组建了“爱心基金会”，尽学生力所能及资助特困生，培养学生的爱心和社会责任感。4.贯彻《德育大纲》与家庭社会相结合学校定期家访，召开学生家长座谈会和关心学校发展社会各界人士答谢会，取得家庭和社会的理解与支持。5.贯彻《德育大纲》与优化校园环境相结合学校建有明德广场等景点，这些景点融入了丰

5、富的德育教育内涵；学校开辟了政教之窗、教务之窗和卫生栏、读报栏，在教室内外悬挂国旗、伟人画像和名人名言等，进一步增强了浓厚的校园文化氛围，使之充分发挥其特有的育人功能。四、以课堂为中心，努力提高整体育人水平学校全面贯彻素质教育精神，全面落实新课程实施方案，严格规范办学行为，建立科学的教学管理和评价制度，坚持以学生为本的教育思想，面向全体学生，为学校的全面健康和谐发展奠定了坚实的基础。1.开展“自主互助学习型”课堂教学改革，打造高效课堂学校推行“自主互助学习型高效课堂”教学改革的基本做法是：将“先学后教”作为教学

6、的基本要求，教材加导学案作教学的基本载体，自主合作、质疑、点拨巩固是课堂基本结构的“三基”原则，用教学形式的变革带动根本内容的改革；着重强调教师和学生角色的转变，以情为突破口，以尊重贯穿始终的教学理念，让全体学生在快乐参与中获得知识。“自主互助学习”让学生真正成为课堂学习的主人，使课堂真正成为学生学习的乐园，“堂堂清”也真正减轻了学生的课业负担。2.实施“全员育人，包保学生”制度将每一位学生，特别是“问题学生”承包至任课教师、班主任或级部领导，经常给学生谈心，帮助学生解决学习、生活和思想上的困难、困惑，切实做到

7、了每一个学生都有人管，每一个问题都有人问，每一个不良现象都有人抓。“包保学生”的措施有效地促进了学生良好学习、生活习惯的养成，纠正了诸多的不良习气，在刻苦学习、遵守纪律、爱护公物、文明礼仪等方面都有较大程度的改观，为良好校风的形成奠定了坚实的思想基础。3.全面贯彻落实素质教育精神，规范办学行为我校开全课程，开足课时，特别是体育、音乐、美术、信息、通用、研究性学习课程无一缺漏；及时调整作息时间，保证学生的到校时间、离校时间、在校学习时间、住校生休息时间等符合要求，上午的“小步操”、下午的半小时课外活动，确保学生每

8、天一小时“阳光体育锻炼”时间。4.按照山东省新课程方案要求，积极开设选修课程高二年级开始施行“选课走班制”教学，学校编制了《选课指导手册》，班主任、任课教师指导学生按照自身的兴趣爱好、个性特长和学业发展方向，自主选择选修课程学习，级部施行教学单元下的行政班、教学班并行的管理模式。五、全面扎实推进素质教育1.创办“百生讲坛”为充分利用周六周日学生自主学习的有利时机，多方面展示学生的个性特