浅谈科学发展观视阈下的高职院校和谐校园文化建设

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1、浅谈科学发展观视阈下的高职院校和谐校园文化建设论文关键词：高职院校和谐校园文化建设路径论文摘要：本文以科学发展观为大背景，深刻揭示了高职院校和谐校园文化的内涵，论证了构建高职院校和谐校园文化的时代价值，系统分析了要构建高职院校和谐校园文化，应以怎样的理念、思路、方法和步骤来进行架构，从哪些方面去探索实践等问题。　　　党的十七大提出了构建社会主义和谐社会的重大战略任务，高职院校和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成部分。校园文化建设是学校各项工作的生命线，只有建设高质量、高水平和高格调的校园文化，才能为和谐校园建设营造良好的人文环境、文化底蕴和精神支撑，才能培养

2、出符合时代要求的高素质、高技能的社会主义建设者和接班人。　　一、高职和谐校园文化的内涵　　和谐校园文化是指校园文化系统中各个层次、各种要素处于一种均衡有序、协调促进的状态，它以和谐为思想内涵，以文化活动为表现方式，以校园精神文化为核心。高职院校是“培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才”［1］的重要基地。这一特殊的办学定位和培养目标，决定了高职院校的和谐校园文化是以就业为导向，以校园精神为核心，由师生员工共同创造和谐享有的群体文化。它具体体现为先进务实的办学理念、以人为本的制度文化、良好的校园环境、浓

3、郁的学术氛围、融洽的人文环境、和谐的人际关系和共同的价值追求。构建高职院校和谐校园文化既能体现社会主义高职院校紧跟时代脉搏，又能体现作为高职院校个体的自我特性；既能展示学校发展的精神风貌，又能表现学校追求的终极价值。所以，我们应积极以先进的文化因素去熏陶和塑造师生员工，引导他们树立起崇高的办学思想和奋斗目标，通过开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，共同建设高尚、文明、活泼和健康的校园文化，为和谐校园的构建奠定坚实的基础。　　二、高职院校构建和谐校园文化的重要意义　　1.构建和谐校园文化是构建社会主义和谐社会的必然要求　　胡锦涛总书记曾明确指出：“和谐文化是

4、全体人民团结进步的重要精神支撑。要坚持正确导向，弘扬社会正气。”［2］高职院校和谐校园文化建设是社会主义文化建设的一个重要组成部分，推进高职院校和谐校园文化建设将直接为建设和谐社会的提供智力支持和技术支持，这不仅是现实社会的需要，更是时代发展的迫切要求。　　2.构建和谐校园文化是落实科学发展观的内在要求　　在高等职业教育迅速发展、竞争日趋激烈的形势下，如何实现全面、协调、健康和可持续发展是每个高职院校面临的主要课题。培养一批又一批符合社会需要的高素质、高技能人才是高职院校的主要任务。只有大力加强校园文化建设，坚持以人为本的理念，努力营造和谐的育人氛围，才能实

5、现人的全面发展。　　3.构建和谐校园文化是建设和谐校园的有效途径　　和谐的校园文化是和谐校园的生命线，是学校改革、发展和稳定的基础。构建和谐校园，需要营造高品位的文化氛围，让青年学生在其中思考、理解、感悟和自我完善。没有和谐的校园文化，就不能形成共同的价值观念和思想道德基础，就很难协调行动以实现共同的价值目标，和谐校园建设就无从谈起。　　4.构建和谐校园文化是加强和改进大学生思想政治工作的重要举措　　“加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义”。［3］大力开展丰富多彩的校园文化建设，就

6、能有效地解决“为谁培养人，如何培养人，培养什么人”这一高等职业教育的根本问题。　　三、构建高职院校和谐校园文化的路径探析　　高职院校和谐校园文化建设是一项系统工程，必须以科学发展观为统领，立足于高等职业技术教育，着眼于高职院校应用型高技能人才培养，采取切实可行的对策措施，推进高职院校的和谐校园文化建设。　　1.高职校园文化建设必须以科学的理论作指导　　高职院校校园文化是社会主义文化的重要组成部分，是社会主义文化在高职院校教育、教学领域的表现形式，它是时代精神在学校的反映，体现和代表先进文化的发展方向。因此，高职院校校园文化建设必须坚持以邓小平理论和“三个代表

7、”重要思想作为统领，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，在校园文化建设中，应以科学发展观为指导，紧跟时代，解放思想，开拓创新，与时俱进，不断深化校园文化建设，积极进行校园文化创新，增强校园先进文化的凝聚力和竞争力。要始终坚持有利于学生良好的思想、道德和行为的形成，有利于良好的校风、教风和学风的形成，有利于学生的成长、成人和成才的指导思想。要坚持社会主义办学方向，继承和发扬中华民族优秀文化传统和革命文化传统，吸收进步文明成果，突出主旋律，提倡高品位、高格调，体现人文关怀和道德情感。　　2.围绕“高等职业教育”做文章　　建设高职和谐校园文化，必须明确

8、高职的基本内涵，高职院校有两个主要特征，一是姓“高”