简析“一案到底”教学法在高中思想政治课教学中的应用论文

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1、简析“一案到底”教学法在高中思想政治课教学中的应用论文“一案到底”教学法在高中思想政治课教学中的应用论文导读：本论文是一篇关于“一案到底”教学法在高中思想政治课教学中的应用的优秀论文范文,对正在写有关于政治课论文的写有一定的参考和指导作用,16-23（一）案例选取与开发16-181.分析教学内容，确定教学目标162.选取、撰写案例，确立分析角度16-173.熟悉案例，确定分析角度17-184.选择恰当的案例呈现方式18（二）理由设计与实施18-201.明确意图扣紧中心18-192.环环相扣层层递进193.难易适当有机结合19-20（三）课堂实施中所采用的技巧20-22

2、1.理论知识及时概括的技巧202.情感态度“一案到底”教学法在高中思想政治课教学中的应用论文相关文献前3条曾繁伟-“一例通”案例教学法应用探讨[J];山东工商学院学报;、肖川;论教学与交往[J];教育研究;1999年02期、孙智勇-由“一例到底”到“到底一理”折射出的新理念[J];中学政治教学参考;【共引文献】中国期刊全文数据库陈正华,贺轶玲;论道德交往与学校道德教育[J];安徽教育学院学报;、贺佩蓉-罗杰斯人本主义教育思想综述[J];安康师专学报;、李刚-多媒体及X络技术在高校生物教学中的运用[J];鞍山师范学院学报;、黄宝宏,丁俊武;迁移理论在田径教学中的应用研究

3、[J];安徽体育科技;、祁金善;素质教育与创新意识培养[J];安阳师专学报;、王洪渊-语言学习风格研究和大学英语教师、教材与教法[J];安阳工学院学报;、时春阳-运用建构主义学习理论指导摄影教学的实践[J];白城师范学院学报;、李颖;梁海英;叶丽娜-X络环境下大学生自主学习的研究[J];白城师范学院学报;、刘国红;周静-教育理念的嬗变及其对德育的启迪[J];保定学院学报;、吕国光;高贵忠-社会分层与教育机会分配研究[J];北华大学学报(社会科学版);前4条胡硕兵-红色资源在领导干部社会管理培训中的运用探讨[A];提高领导创新社会管理能力理论研讨会暨中国领导科学研究会刊

4、全文数据库黄向明;高中政治新课标的几个显著特点及相关应策略略——学习《普通高中思想政治课课程标准》(实验)的感触与深思[J];中学政治教学参考;、董长新-秦皇岛市教委教研室教育学院召开高中思想政治课新教材培训会[J];思想政治课教学;1992年09期、;教育部关于印发《调整高中思想政治课有关教学内容的方案》的通知[J];教育部政报;、孙绍文-“清源”才能“正本”——高中思想政治课开展小论文写作的探讨[J];新课程(教师版);、张贞伦-高中思想政治课育教教学探讨[J];学校党建与思想教育(普教版);、贺伟-思想政治课教材呈现与创造性使用[J];中国民族教育;、李建东-如

5、何调动思想政治课的学习兴趣[J];新课程(中学版);、邱小萍-高中思想政治导入手法刍议[J];中学教学参考;、闫蕊-高中思想政治课创设理由情境的策略研究[J];课程教材教学研究(教育研究);、那平-高中思想政治课实施情感教学探究[J];才智;前9条王相东-四部教学法在脏腑辨证教学中的应用体会[A];全国第十二次中医诊断学术年会论文集[C];、周俊萍-PBL教学法在成人专科生化教学中的应用探讨[A];云南省高职高专教育分会第七次全体理事会暨学术年会论文集[C];、熊家慧;张风密-项目教学法在职业技术教育中的应用[A];、梁丽军-手术室教学模式的探讨与实践[A];中华护理

6、学会第14届全国手术室护理学术交流会议论文汇编（中册）[C];、董西林;王雅娟;李家芝-内科临床见习的目前状况及策略[A];第四届中医药继续教育高峰论坛暨中华中医药学会继续教育分会换届选举会议论文集[C];、张卫华;刘涛;吴铭娟-全程情境模拟教学法在《急症医学》临床技能实训中的应用[A];江西省第七次中西医结合危重病、急救医学学术研讨会论文集[C];、齐歆-妇科内镜护理教学中应用PBL教学模式的效果评价[A];全国妇产科新技术、新理论进展研讨会、全国助产专业护士培训班论文汇编[C];、陆剑;康新龙-《单片机技术》课程的教改实践与探索[A];、;附录一《爱国主义教育实施

7、纲要》[A];热爱祖国振兴中华[C];论文目录中文摘要7-8Abstract8-10引言10-14（一）选题背景及作用10-11（二）国内外研究目前状况11-121.国外研究目前状况112.国内研究目前状况11-12（三）研究策略121.文献研究法122.观察法123.访谈法12（四）研究目标及创新之处12-141.研究目标122.创新之处12-14一、“一案到底”教学法内涵界定和理论依据14-16（一）“一案到底”教学法内涵界定14（二）“一案到底”教学法的理论依据14-161.马克思主义哲学14-152.最近发展区理论153.建构主义理论15-1