简析多媒体技术在职业高中思想政治课教学中的应用的论文

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1、简析多媒体技术在职业高中思想政治课教学中的应用的论文论文关键词：多媒体技术；职业高中；思想政治课教学；应用　　论文摘要：多媒体技术在思想政治教学中的应用是一个必然的趋势，尤其在职业高中的思想政治课教学中，更应得到广泛而积极的应用。运用时要注意：适时而用，切勿随意；注重人机交互，重视师生沟通；善于选择，宁缺毋滥。1.引言教育产生于社会并随着社会的发展而发展，人类生产生活中的先进技术和手段随着社会的发展也必然运用到教学中。多媒体技术在思想政治课教学中的应用是一个必然的趋势，它不仅能打破时空限制、多渠道、多形式地向学生传授政治学科知识，加大课堂信息容量，而且能通过情境创

2、设，协作学习，促进学生主动思考，主动探索，发展联想思维，营造出良好的课堂气氛以提高教学质量，完成课程标准规定的教学目标。2.应用的意义(1)视听结合，形声统一的多媒体技术可以使职业高中生对教学内容的掌握更直观易懂，更全面深刻，更利于记忆和保持。职业高中生由于本身的文化知识基础较薄弱，认识能力、理解力较差，多媒体技术就可以使教学内容的呈现不再只是以往的教师口授，而是生动形象、声情并茂的各种材料:文字、图形、图像、动画、声音及视频。例如:在“职业道德”和“法律常识”课中需要运用大量的“案例”教学，这时只要制作好每章每节教学内容的po节目，以及许多知识的光碟，录像带等。

3、例如，在“科学技术是第一生产力’尸教学中，可以播放中央电视台现场直播的院士讲坛的节目内容。(2)选择或剪辑优秀的计算机辅助教学课件((cai)优秀的cai可将文字、声音、动画于一体，教学过程各个环节都有设计，教师可以选择性地将之运用于自己的教学，而且现在cai课堂的制作开发越来越多，可以得到资源重复地使用，达到资源共享。(3)教师自己制作所需的课件由于政治课有时事性的特点，职中政治教师应根据当时国内外形势和自己学校的特点，如“校本课程”，再根据职中学生的实际自己制作思想政治课的课件，教学软件制作工具有我国“方正”或美国的authorware。　　4.应用时要注意的

4、问题(1)适实而用，切勿随意多媒体技术的确有用，但不必神化，因为它也只是教学的工具之一，不可滥用。政治教师还是要根据政治课以及职业高中的学生实际情况设计组织，实施多种形式的教学，例如实地参观、调查、访问、讨论、演讲等。(2)注重人机交互，但更应重视师生沟通使用多媒体技术时教师更应该注意与学生的情感交流，因为多媒体技术使用时，学生更多地关注多媒体技术呈现的材料，或人机交互的界面，尽管教学的方式在形式上有了新的变化，但这并不是师生传递情感的主要方式，因为人的交流才是更主要的，教师更应从学生个性的实际传达出自己的情感，例如在语言上、目光上、甚至肢体上的交流。(3)善于选

5、择，宁缺毋滥教师在挑选使用多媒体技术及材料时应注意其质量的优胜，内容的优良，不能只注意表面的花俏，否则整个课堂信息会显得复杂不堪，甚至变成信息垃圾泛滥，以至学生们无所适从，对有些教学内容质的目标却无法完成，导致“看起来热热闹闹”，其实“学起来糊里糊涂”的结果。总之，多媒体是当今的新科技，如果正确运用它，可以达到“巧借东风布春雨，顺风吹水好行船”，为职业高中的思想政治课教学困境打开一扇亮窗，开启一个新的方向，但也应注意“东风”有时过了头也会变“恶雨”，可能会折断了多媒体技术为政治课教学的科学的翅膀，只有这样来看待和运用多媒体技术，才会使职业高中思想政治课达到真正优质

6、教学的目的。