全语言教育提升宝宝语言智能.

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1、全语言教育提升宝宝语言智能.全语言教育提升宝宝语言智能所谓的全语言教育方法,就是将生活中的一切环境都作为语言教育的环境,来进行语言教育。由于宝宝还小,爸妈可以利用生活中的一切资源,利用与宝宝在一起的点滴时间,跟他们说话,或利用映入眼帘的文字符号等和他们对话、与他们进行语言交流。全语言教育的理念全语言教育是与宝宝进行口头交流的教育当爸妈喂宝宝吃饭、为他提供生活照料的时候,或是带着宝宝外出时,都是和宝宝进行口头言语交流的绝佳机会。我们可以将此时此景有机地结合起来,跟宝宝说话。比如在刨水果给宝宝吃的时候,就可以告诉他水果的相应名称或其他关联水果的名称。特别是带着宝宝外出

2、时,沿途所见所闻,均可作为与宝宝谈话的内容。全语言教育是让宝宝感受书面语言的教育全语言教育的关键是营造一个学习语言的氛围。为使宝宝能够感受到阅读的氛围,增强他对文字的兴趣,在家里最好要有浓郁的书墨之香。也就是说,爸妈要有手不释卷的习惯,并经常抱着宝宝,告诉宝宝爸爸妈妈在看书,使他了解看书也是生活的一部分。与此同时,爸妈还可以有意识地带宝宝到亲子图画书馆、书店等地方,在那里宝宝不仅可以看到更多的书,还可以更充分地感受到浓厚的读书气氛。全语言教育是让宝宝理解图画和符号的过程在宝宝语言发展关键期内,及时地为宝宝提供完整语言的学习机会,图画书是最好的工具,因为它是宝宝理解

3、图画符号到文字符号,从学习口头语言到书面语言过渡的得力助手,它能帮助宝宝从非言语交际向口语交际转换,从口头语言交际向书面语言转换。因此,为宝宝选择合适的图画书就显得格外重要。全语言教育的方法睡前为宝宝朗读故事声音对于宝宝来说十分重要,因为他们对书面语言尚不熟悉。因此“听觉阅读”十分有利于宝宝语言智能的发展。可以每天在宝宝入睡前为他们朗读故事。爸妈的朗读必须咬字清晰、语调抑扬顿挫富有感染力,朗读不必完全照搬书中的文字,可根据故事情节增添一些形容词或象声词,培养宝宝的倾听能力。引导宝宝看图书画面爸妈可用手指随故事情节在画面上移动,也可提出一些观察的问题,如:他又换了一

4、件什么衣服?住在什么地方?手里拿着什么?等文字语言以外的内容。引导宝宝完整复述讲完一个故事,应与宝宝一起交谈,让宝宝可以将主要内容复述。以便宝宝理解故事情节,增强口头言语的表述水平。当宝宝在说的时候,爸妈必须注意倾听。当宝宝还处于1~3岁的婴儿期时,我们可以让他们经历“前图画书阅读经验”、“前识字经验”和“前书写经验”来增强他们对语言的兴趣和敏感性,为今后的语言智能发展打下坚实的基础。前图画书阅读经验前图画书阅读经验,就是让宝宝获得若干具体的学习行为经验,具体内容主要有以下方面:翻阅图画书的经验,掌握一般的翻图画书的规则方式;读懂图画书内容的经验,会看画面,能从中

5、发现人物表情、动作、背景,将之串连起来理解故事情节;理解图画书画面、文字与口语有对应关系的经验,会用口语讲出画面内容,或听爸妈念图画书,知道是在讲故事的内容。前识字经验向宝宝提供的前识字经验有两方面的具体内容:知道文字有具体的意义,可以念出声音来;可以把文字、口语与概念对应起来;理解文字功能作用的经验。前书写经验让宝宝学会握笔等方法,包括培养宝宝对文字的观察、分析、比较和分类能力。综上所述,让宝宝在实际生活中去交流、去体验,宝宝的语言智能才能得到真正的发展。提高宝宝语言智能的方法让宝宝聆听奇妙的声音目的:熟悉各种声音、练习清晰的发音。环境与材料室内外较为安静的环境

6、均可,如大床、地毯、草地、草场等。宝宝依偎在爸妈怀里。准备闹钟、或其他具有模拟性的发声玩具。步骤1.爸妈运用闹钟、或其他玩具等,制造或模仿各种物体的发声,或熟悉的动物的叫声,请宝宝猜猜这是谁发出的声音,发出的什么声音(模仿)。2.爸妈说出某一事物,请宝宝模仿发声。如爸妈说,“小汽车,***;大卡车,***”,“小蜜蜂,真辛劳,飞到东来飞到西,*********”。鼓励宝宝将声音补充完整,如“嘀嘀嘀,咔咔咔,嗡嗡嗡”。游戏1.在游戏模仿声音环节同时或之后,爸妈可以与宝宝共同做动作。如学发出汽车喇叭的声音时,可与宝宝模仿手握方向盘跑动;学发出小花猫的声音时,可与宝宝模

7、仿花猫走路时轻巧的样子。2.从简单的叠声词如“咔咔”,向复杂的拟声词如“嘀哒哒,呜——”等过渡,并注意复杂拟声词的音韵特征和节奏感。3.当宝宝发出某种模拟声音后,可进一步问宝宝:“你在哪里听到的?”如果宝宝能够回答,有条件的话,还可与宝宝一起去该地点“考察”,身临其境,来“验证”或“修改”宝宝的发音。要点1.注意宝宝的正确发音,如m,z,c,s。如果宝宝是因为发音器官不成熟而无法准确发音,也不必强求。2.巧妙选择会发音的物体,对宝宝从未听过的声音做出说明或放到以后的活动中进行;对宝宝明显判断错误的声音,可以进行适当的结合实际来纠正。发音不存在唯一答案,应当根据实际

8、情况作出选