某中学新校区建设项目可行性研究报告

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1、.某中学新校区建设项目可行性研究报告某中学新校区建设项目可行性研究报告.第一章项目概况1.1项目简介1.1.1项目名称某中学新校区建设项目1.1.2项目建设地点项目建设地点位于某县城的西南方东隔堤顶端，属原某县化肥厂所在地，地方俗称“九龙潭”。场址东邻原化肥厂职工宿舍区；西邻华阳镇龙湖社区果林基地；南邻华阳镇卧冰社区农田；北面与龙湖商贸城隔路相邻。地理位置优越，交通方便。1.1.3建设规模及内容新校区总占地120亩，共建设各类建筑物面积38650m2，项目总资金6040万元。主要建设内容有：教学楼、科技电教楼、图书馆

2、、综合办公楼、食堂礼堂、学生宿舍、教师住宅以及配套的其它辅助建筑和设施、运动场、道路、绿化工程等。1.1.4项目法人及法人代表　　项目法人：某中学法人代表：XX1.2项目法人简介某中学某中学新校区建设项目可行性研究报告.创办于1938年，是一所历史悠久、文化底蕴极其深厚、师资力量雄厚、读书氛围十分浓郁的学校。现有教学班级36个，学生2800余人，有专任教师110人，其中高级教师36人，占总数的32.7%，中级教师55人，占50%。全校具有中级以上职称的教师占总数的82.7%。学校坚持“五育”并举、德育为先、教书育人、

3、服务育人、管理育人、环境育人的办学宗旨，不断更新教育理念，完善教学方法。经过不断努力，取得了良好的成绩。一个“文明、健康、勤奋、向上”的优良学风已经形成。近几年来，学校先后有11名学生代表全县中学生参加市读书演讲比赛，并取得较好成绩，3名同学被选送参加全国中学生读书夏令营活动。先后有14个班级被评为市“先进班集体”，6名学生被评为省级“三好学生”，110人被评为市级“三好学生”或“优秀学生干部”。学校号召广大教师“树师表、铸师魂、练硬功”某中学新校区建设项目可行性研究报告.，要求每个教师具有事业心、责任心和爱心，培养

4、教师终身从教的敬业精神和精诚团结、乐于助人的合作精神，努力打造一支政治上有信念、教学上有特色、科研上有潜力、发展上有后劲的教师队伍。目前，已有2名教师正在攻读硕士学位，1人参加了全国骨干教师培训，省级优秀教师2人，省教坛新星2人，省级优秀班主任1人。近几年，学校十分重视教科研工作，全校教师在各级各类刊物上发表教研论文二百余篇，有多人在省、市级论文评选中获奖。近年来，该校中考成绩连续保持全县领先水平，2001年为安庆一中理科实验班输送了三名优秀学生，2004年各科人均分数居全县第一。高考成绩稳步提高，2004年全县高考

5、文理两科状元，2003年文科状元均出自某中学，2004年本科达线200人，2005年本科达线人数260人。学校获得“高考优胜学校”和“中考优胜学校”称号。学校于2003年元月初步通过了安庆市示范高中评估组的评估验收，并于2005年3月通过复评验收合格。安庆市教育局以“教基[2005]28号”函同意某中学为安庆市示范性普通高中。1.3可研报告编制依据和研究范围1.3.1编制依据（1）某县人民政府专题会议纪要2004年第42号《关于某中学扩建有关问题专题会议纪要》；（2）某县人民政府办公室文件“望政办[2005]2号”《

6、关于某中学扩建项目征用土地有关事项的批复》；（3）某县发展计划委员会“望计综[2005]5号”文件《关于同意某中学扩建工程项目立项的批复》；（4）某县人民政府专题会议纪要2005年第5号《某中学扩建新校区规划设计评审会议纪要》；（5）某县建设局建设项目选址意见书（编号2005字第1号）；（6）国家发改委关于建设项目可行性研究报告编制内容和深度的有关规定；某中学新校区建设项目可行性研究报告.（7）某中学委托安庆市工程咨询院编制项目可行性研究报告的协议；（8）项目单位提供的有关资料。1.3.2研究范围本可研报告的研究范围

7、如下：项目建设背景和建设的必要性分析；学校生源分析；建设场址和建设条件分析；建设规模和建设方案论证；环境保护、节能节水措施研究；组织机构与项目管理；招标方式；投资估算和资金筹措方案；财务分析和项目效益评价；可行性研究结论与建议。第二章项目背景及建设的必要性2.1项目背景2.1.1某县情介绍某县位于##省西南边缘、长江中下游北岸、皖鄂赣三省交界处，总控制面积1357平方公里。总人口60.12万人，一面负山，三面环水，地形大致由西北向东南呈丘陵—岗地—平原梯状分布，拥有5个淡水湖泊（其中武昌湖水面达13万亩），水质天然无

8、污染，现有耕地面积53.4万亩，可养水面31.6万亩，山场面积15万亩，已被列入全国生态示范区试点县。某为滨江古邑，古雷池所地在，山川毓秀，人杰地灵。东晋时庾亮在报温峤书中言：“吾忧西陲，过于历阳，足下无过雷池一步也”。成语“不敢越雷池一步”某中学新校区建设项目可行性研究报告.遂源于此。东晋隆安—元兴年间设大雷戌，义熙元年（公元406年）置县，