简论在校大学生对社会主义核心价值体系的认同教育研

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1、简论在校大学生对社会主义核心价值体系的认同教育研论文摘要：由于各种社会思潮和多元价值观的渗透与影响，部分在校大学生对社会主义核心价值体系的认同感不高，其突出表现是大学生自身社会理想和信仰意识相对淡薄、工具理性和功利主义盛行等，因而加强认同教育显得尤为必要。提出打造思政教育新平台；加强人文素质教育，设置师生价值商谈机制等措施，使在校大学生真正认同并成为社会主义核心价值体系的信仰者、传播者和践行者。　　论文关键词：在校大学生；社会主义核心价值体系；认同教育　　加强在校大学生对社会主义核心价值体系的认同教育是

2、当前我国高校思想政治教育工作的一项重要任务，有利于帮助在校大学生树立社会主义核心价值观，关系到中华民族的未来和伟大复兴。党的十七大报告明确提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，强调要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。”如何加强在校大学生对社会主义核心价值体系的认同教育，如何使社会主义核心价值体系的基本内容进教材、进课堂、进头脑，并切实转化为在校大学生的自觉追求，是高校思想政治教育工作面临的重要问题。　　一、社会主义核心价值体系的内涵及其相互关系　　任何

3、一个民族、国家在长期的实践过程中，必然会形成自己的核心价值体系，这是社会系统得以运转、社会秩序得以维持的基本精神依托。“一个民族或国家如果失去统一的价值目标，就会陷入相对主义和由此而带来的行为非理性主义与分散主义的混乱不堪，使民族和民众丧失共同的理想、信念和精神凝聚力。”社会主义核心价值体系居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个社会价值体系的基本性质和发展方向，是我国社会的核心价值体系。　　社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改

4、革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。马克思主义指导思想，是我们立党立国的根本指导方针，是社会主义意识形态和社会主义核心价值体系的灵魂；中国特色社会主义共同理想，是实现中华民族伟大复兴的必由之路，是社会主义核心价值体系的主题；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是中国人民在未来的岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力，是社会主义核心价值体系的精髓；社会主义荣辱观，是市场经济条件下判断行为得失、确定价值取向、做出道德选择的基本准则，是社会主义核心价值体系的基础。这四个方面是相互联系、

5、相互促进、相互贯穿于社会主义核心价值体系的有机统一体，它所倡导的社会主义、集体主义、爱国主义价值观是我国社会主义意识形态的主旋律，反映了中华民族社会发展的历史旋律和趋势，体现了中华各民族人民的根本利益、全局利益和长远利益。　　二、在校大学生对社会主义核心价值观的偏移　　大部分在校大学生坚持马克思主义，坚定中国特色社会主义共同理想，坚持弘扬民族精神和开拓时代精神，奉行社会主义荣辱观的价值准则和行为规范。但是市场经济产生的负面效应，各种社会思潮和多种价值观的渗透以及社会环境中不良现象和多种复杂因素的影响和冲

6、击，导致少部分在校大学生对社会主义核心价值体系的认同感不高，其主要表现是在校大学生的价值观存在着诸多偏移和背离。　　1.社会理想和信仰意识相对淡薄　　在当前竞争激烈和就业形势严峻的现实背景下，在校大学生关注更多的是如何在未来找到合适工作，如何实现人生规划，如何过上幸福生活等生活理想和职业理想，至于如何追求更加公平、民主、自由的社会理想和道德理想，不少人认为与自身关系不大，甚至有些人认为是不切实际、远离现实的空谈。“理想过于现实和实际，缺少更高层级目标的牵引和激励，在一定程度上会导致生活视野的短视、狭小和

7、浅薄。”同时，以商业娱乐性和通俗流行性为主要特征的大众文化，不免会有世俗化、低俗化和感官化的倾向，导致受众特别是在校大学生群体较为重视感官体验，思维和想象趋于平面化、驽钝化。另外，受各种消费娱乐文化的诱惑和五花八门广告的吸引，部分受众特别是在校大学生群体比较喜欢追求物质享受以及浅薄的生活理念和行为方式，精神却异常空虚、意志消沉。　　2.工具理性和功利主义盛行　　受追求利益最大化的市场经济影响，部分在校大学生养成了工具理性的思维方式和功利主义的价值态度，用工具理性和功利主义的眼光看问题，在生活和学习上表现

8、出较强的功利性和实用性。其具体表现为：在做事上，追求效用，为达到目的甚至不择手段，把人际交往当做手段并希望从中获得对己有利的东西；在学习上，重视专业知识和实用性、工具性强的知识，轻视人文科学、基础性知识和科学思维方法训练；在职业选择上，重薪水和工作舒适度，轻社会需求和长远发展。这种工具理性和功利主义的弊端是急功近利，只注重事物外在的价值，造成事物价值和意义的偏失或最终丧失，价值判断沦为工具理性的附庸，或被弃置一旁。　　3.个人主义和道德相对