简论当前我国体育学科发展的理由论文

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1、简论当前我国体育学科发展的理由论文当前我国体育学科发展的理由论文导读：本论文是一篇关于当前我国体育学科发展的理由的优秀论文范文,对正在写有关于学科论文的写有一定的参考和指导作用,撑，课程是基础。学科代表着大学对于知识创新和真理探求的努力，是人类理解自身、解释社会和改造当前我国体育学科发展的理由由优秀站.zbjy.提供,助您写好论文.世界的理性努力和智慧深思，其顺应的是人类知识、理论、制度、思维创新的规律；专业代表着大学利用自己的学术优势为社会培养和输送人才的追求，是大学根摘要：通过与其他学科对比和国外体育学科比较，发现当前中国体育学科的发展面对着学科、学术、学位分类的混乱带来的外部掣

2、肘；学问、学说、学派的缺失带来的内部瓶颈；规模、规制、规则的局限带来的自我困惑等理由。　　关键词：体育学科；学科分类；学科规制；学派；中国　　1006-7116（2014）01-0001-10　　ProblemsaboutphysicaleducationdisciplinarydevelopmentinChinatoday　　YIJian-dong，XIONGXue-min　　（JiangxiUniversityofFinance&Economics，Nanchang330013，China）　　Abstract：ByparingentinChinatodayfacedproble

3、mssuchasexternalconstraintsbroughtbychaoticdisciplinary，degreeandacademicclassification，internalbottlenecksbroughtbythemissingofknoain}提供,.当前我国体育学科发展的理由由专注毕业论文与职称论文的.zbjy.提供,.或许有人会认为师范院校乃至财经院校甚至少数综合性大学的体育院系教研人员，能避开体育院校中专业背景与实践经历脱节的弊端。但残酷的现实是：非体育院校的绝大部分体育教研人员也面对着类似的理由。一是多数教师的公共体育课程的教学压力过大，从事学术研究

4、的时间和精力有限。二是多数体育教研人员都出身体育院校或者其他非体育院校的体育院系，其学科和专业背景也往往局限在体育学科内。三是即便这些非体育院校建立了体育院系，甚至取得博士和硕士学位授权点，但体育学科仍多属偏门，不可能得到学校“高度重视”和成为学校“有所先为”的学科，其学科发展和人才引进往往得不到与其它学科同等的支持，实现人才结构优化等理由自然很困难，诞生体育学问的条件很难具备。　　体育学问的诞生与其需要理论和实践贯通的高能力要求密切相关，但尴尬的现实是这种贯通在多数情况下很难实现。如在体育科学研究的现实中，研究者通过调查、研究从体当前我国体育学科发展的理由论文导读：本论文是一篇关于

5、当前我国体育学科发展的理由的优秀论文范文,对正在写有关于学科论文的写有一定的参考和指导作用,更是体现出学科规制的无序化。各省的体育学术刊物基本冠以某某（省）体育科技、科学、科研，各院校则是在院校名称后添加学报来命名。这些学术刊物基本上刊登包括4个体育学二级学科在内的学术论文。在参与相关评比时，有些学报同时获得自然科学、社会科学刊物的相关奖励，这种两边靠的做法已经成为体育院校学报的一个习惯。虽然少育教学和运动训练实践中获得的资料，经过数据整理与逻辑分析后，得到的结论用规范的科学语言描述，虽然逻辑性很强，但却在教练员和运动员的知识结构中不易找到契合点，很难被教师和学生、教练员和运动员等人

6、理解和认可，难于实现理论对教学与训练实践的有效的指导。而来自教师、教练员从实践中感悟到的有效经验，他们可以通过一些生动形象的语言进行描述，学生和运动员可以意会，但却难以抽象、概括成可以广泛传递的书面语言。比如，游泳教练员在选材中描述优秀游泳运动员的水感用4个字概括：轻、漂、浮、粘，足球教练员经常说的运动员的球感、意识等等模糊概念很难言传和系统表达[6]。当观念和想法难以实现有效沟通时，体育人普遍接受的学问自然难以产生。进一步说，这种隔阂的长期存在和消除这些隔阂实现贯通的难度，使得体育学问难以产生，更难在体育领域盛行。　　体育学院、师范院校和其他院校体育院系或体育学位点的文化也是影响体

7、育学问产生的一个阻滞因素。注重直观效果的“价值判断决定着体育人的行为方式。在体育领域只认运动成绩和能直观、快速呈现的效果。在体育领域只有世界冠军而缺少学术大师”。“在体育科学研究中比较习惯于用观察法和经验总结，习惯用成功经验作为实证来论述观点，研究选题注重短期效应，研究过程不够严谨，不注重研究的逻辑起点和逻辑思路的合理性，导致研究结果缺乏长效性、基础性和严谨性”[6]。这是阻碍体育学问产生和发展的体育文化要素之一。　　2）学说的缺失。　　学说代表着学术上自