简论高职院校辅导员队伍心理健康理由成因及策略

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1、简论高职院校辅导员队伍心理健康理由成因及策略高职院校辅导员队伍心理健康理由成因及策略论文导读：本论文是一篇关于高职院校辅导员队伍心理健康理由成因及策略的优秀论文范文,对正在写有关于辅导员论文的写有一定的参考和指导作用,有健全的人格和健康的心灵。辅导员职业的特殊性决定了其心理健康状况不仅影响其自身的工作成就和生活幸福，而且对推动大学生的心理健康发展和成长成才也有着及其重要的影响。因此，研究高职院校辅导员的心理健康状况具有极其重要的作用。通过研究辅导员心理健康状况可以给辅导员一个及时反馈，如同一面镜

2、子一样，帮助辅导员了解摘要：高职院校辅导员职业的特殊性决定了其心理健康状况不仅影响其自身的生活幸福和工作成就，而且对推动大学生的心理健康发展和高等职业教育的发展都有着及其重要的影响，必须引起社会、学校以及辅导员本身的足够重视。本文通过对高职院校辅导员心理健康状况的调查，分析其形成的理由，并提出了相应的策略。　　关键词：辅导员心理健康成因策略　　辅导员心理健康是衡量辅导员自身素质的重要指标之一，是其进行学生管理工作的基础。一名合格的辅导员，除了要具备丰富的、利于学生工作开展的专业知识和技能外，更应

3、拥有健全的人格和健康的心灵。辅导员职业的特殊性决定了其心理健康状况不仅影响其自身的工作成就和生活幸福，而且对推动大学生的心理健康发展和成长成才也有着及其重要的影响。因此，研究高职院校辅导员的心理健康状况具有极其重要的作用。通过研究辅导员心理健康状况可以给辅导员一个及时反馈，如同一面镜子一样，帮助辅导员了解自身状况，推动他们形成自觉维护自我身心健康的观念。通过研究，能够为学校管理和决策部门提供信息，营造有利于辅导员心理健康的工作环境。通过研究，可以更好地了解辅导员在想些什么、需要什么、担心什么，使

4、工作更有针对性。最后通过研究，还能够及时发现与甄别辅导员队伍中的不良心理现象，预防心理疾病的发生。从而影响辅导员这支队伍的战斗力，制约了高职院校思想政治工作的顺利开展。　　1.研究的策略与对象　　1.1研究策略　　1.1.1采用SCL—90精神卫生症状自评量表对高职高专辅导员的心理健康状况进行测评。这是当前研究心理健康中应用最多的一种自评量表，经过大量研究证实其信度和效度良好，具有简便明了、易于施测和结果数据统计等优点。SCL—90量表采取5级评分制，包括躯体化（共12项）、强迫（共10项）、人

5、际关系敏感（共9项）、抑郁（共13项）、敌对（共6项）、偏执（共6项）、焦虑（共10项）、恐怖（共7项）、神经病（共10项）、其它（共7项）共10项因子。10项因子中任一因子分超过2分，说明存在轻度心理障碍。　　1.1.2自制问卷。为了进一步了解高职高专辅导员队伍的心理健康状况，笔者还通过参阅文献、与辅导员进行访谈，并结合高职高专辅导员实际情况，选择一些与SCL—90量表心理素质有关的因素设计出一套40道题的问卷。设计调查问卷的目的主要是为找出导致辅导员心理疾病的理由。问卷内容主要包括以下几块：

6、学校、人文关怀因素；社会、学生因素；人际关系因素；工作强度因素；自身因素；辅导员工作发展前景因素等。　　1.2研究对象　　本研究的被试主要是从宁波市四所高职高专院校随机抽取了100名辅导员，这些研究对象从性质上有事业编辅导员、校编辅导员、外聘辅导员；从年龄上有20-25岁、26-30岁、31-35岁、36岁以上；工作年限上：4年及以下、5-10年、10-15年、15年以上。发出问卷100份，收回有效问卷75份，有效回收率75%。　　2.结果与分析　　2.1问卷分析　　从总体来看：除了人际关系因子

7、的得分略低于全国常模外，其它躯体化、焦虑、偏执等九个因子的得分均高于国内正常人的常模。高职院校辅导员的心理健康状况令人担忧。　　2.1.1从性别来看：女性辅导员心理健康水平低于男性辅导员　　女性辅导员在中度和重度以上症状的比例为9.4%，男性辅导员为4.8%。这可能与女性辅导员的自我调节能力和家庭负担较重等因素有关。女性辅导员一方面要做好日常的学生管理工作，另一方面还要加强自身学习如提升学历、晋升职称，同时还要顾及家庭如生育、抚养子女等一系列理由，这些都可能导致女性辅导员心理压力增大，从而影响心

8、理健康。　　2.1.2从辅导员的性质来看：外聘辅导员心理健康理由显著　　通过对不同编制辅导员的比较研究可以看出，异常率最高的是外聘辅导员，达到14.7%，其次是校编辅导员4.7%。外聘辅导员认为自己不是正式辅导员而感到自卑，因而缺乏安全感和归属感。马斯洛需要层次理论说明当人的安全需要受挫时，就会表现出恐惧感。另外外聘辅导员虽然做的是和正式辅导员一样的工作，但在经济收入上却远远低于正式的辅导员，因此也容易造成心理的不平衡。　　2.1.3从年龄来看：31-35岁年龄组辅导员心理健康理由比较突出　　通