关于手机媒体环境下高校辅导员思想政治教育工作创新

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1、关于手机媒体环境下高校辅导员思想政治教育工作创新论文摘要：媒体已经渗透到当代大学生学习和生活的各方面，包括人际关系、专业学习、健康安全和思想状态。要做好大学生思想政治教育工作，辅导员需要积极利用媒体，将媒体和传统教育相结合，引导学生文明使用，增强自律意识。　　论文关键词：媒体；辅导员；大学生；思想政治教育　　随着媒体的飞速发展和3G时代的到来，媒体因其传递信息的即时、交互、虚拟和丰富性等特点迅速走入了大众生活，媒体在大学校园已基本普及，正影响和改变着大学生的学习和生活方式。大学生如何正确认识、对待及使用媒体就成为摆在辅导员面前的一个重要问题。　　在媒体环境下，大学生

2、的日常思想政治教育工作出现了一些新特点和新问题，更需要辅导员突破传统思维，及时了解和掌握大学生日常思想政治状况，特别是要把握住当前大学生关心的热点、焦点问题，并针对这些问题进行及时教育和引导，构建和谐校园。　　一、媒体环境下大学生日常生活学习的变化　　1.大学生人际关系新变化　　媒体以便携性、成本低、速度快等特点深受大学生的关注和喜爱，成为大学生获取和交流信息的重要渠道。媒体打破了地域、时间的限制，成了大学生的贴身伙伴，但也因此给大学生人际交往带来一些负面影响。　　和谐的人际关系使人心情舒畅，是产生归属感和幸福感的基础；不和谐的人际关系易造成人际关系冲突与关系破裂，

3、容易产生孤独感和焦虑感，大学生的人际关系直接影响到其身心发展，学习和事业的成败。因此，辅导员在进行学生日常思想政治教育中，帮助其处理人际关系问题就成为很大一部分工作。　　不同年级大学生因媒体带来的人际关系冲突，主要有以下几种表现形式：第一种是在不恰当的时间和地点使用，影响到他人正常生活。大学新生媒体成了其贴身的重要伙伴，他们刚入大学校园人生地不熟，新环境的适应还需要一段时间，就成为他们和家人、同学、朋友联系的纽带，也成了他们情感寄托的一部分，从而忽略了身边新同学的存在。于是会经常出现宿舍里的矛盾，很多同学在晚上临睡前长时间通话、玩游戏或阅读，给同寝室同学的休息造成干

4、扰，导致同学关系紧张。第二种是大一男同学利用短信和彩信骚扰女同学，给一些女同学带来恐慌和不安。第三种是的网络功能，使大学生的人际交往广而不深。很多大学生网上认识各种陌生人，交往对象不稳定，经常换。同时网络的虚拟性，导致大学生在与人交往时缺乏真诚和信任。越来越多的学生沉迷于虚拟的环境，参加其他社会活动的时间变少，与家人、朋友、同学间的关系慢慢疏远，有的学生甚至出现真实自我、现实自我和虚拟自我交织与冲突的矛盾状态，在一定程度上逐渐失去自我和个性，从而导致在现实中人际交往能力的下降。这是辅导员们经常会遇到的新生人际关系冲突问题。　　2.媒体的娱乐性对大学生专业学习的影响　

5、　随着智能和WIFI无线上网技术的出现，越来越多的大学生经不起诱惑，出现了在课堂上玩游戏、看小说和聊天等现象。尤其是大一新生从高中紧张的学习环境中一下进入宽松自由的大学环境，他们大多数很难自控，不分场合、随心所欲地使用直接影响了课堂秩序和自己的学习状态。大学集体生活具有从众性的特点，个别学生放纵的娱乐活动会影响到一大片学生的贪玩。由于沉迷于游戏和上网，很多大一新生出现挂科现象。大二和大三学生则是经常在英语和计算机等考试中，利用短信作弊，严重影响学风。　　3.媒体的网络功能对大学生人生态度的影响　　媒体的环境在影响和削弱大学生道德认知，导致价值自觉失范的同时，也迟滞了

6、大学生的社会行动力。大学生在学习生活和人际交往中过多使用媒体，容易对它们产生某种程度的依赖，使大学生影响环境的能力，包括影响物体的能力、人际交往能力、公民能力等的缺失，致使大学生自我封闭，以自我为中心看待现实社会中的人和事。[6]由于媒体缺乏严格地监管，一些不良信息在以为媒体的环境中肆意传播，宣扬着种族宗教歧视、反动、色情、暴力、虚假等信息，长此以往，点点滴滴的渗透进大学生的思想，影响了大学生的是非判断力和核心价值观，给大学生的“三观”教育留下隐患。　　一些学生将大量时间花在上，课内、课余时间常与相伴。同时，由于的短信收发、上网聊天等具有较强的便捷性与隐秘性，大学生

7、可以随心所欲地表达自己的想法与意见，包括不负责任的言论，导致大学生的诚信意识、责任意识逐渐下降。[2]媒体交往是人机对话，缺乏亲和力，难以形成真实、可靠、安全的人际交往，网络中角色频繁的转换使人的人格统一性受到影响，致使一部分学生以自我为中心，个性主义膨胀。　　不论从外形还是功能方面都在进行着快速地革新，因此消费成本也越来越高，一部高端的价格相当于一个大学生一年的学费，而所持的型号、品牌、功能却又在一定程度上影响着大学生的消费心理，一些学生甚至用借钱或拖欠学费的方式购买高端，由此引发了大学生的攀比、虚荣、嫉妒等心态。　　4.媒体给大学生健康和安全带来的影响　　随