太原理工大学软件开发环境与工具实验报告

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1、本科实验报告课程名称：软件开发环境与工具实验项目：实验一CASE工具PowerDesigner的使用实验二利用Axure制作网页原型实验三搭建VisualStudio开发环境，设计Windows控制台应用程序实验四掌握在VisualStudio2010中进行WindowsForm应用程序的设计方法实验五掌握在VisualStudio2010中进行Web应用程序的设计方法实验地点：明向校区软件实验楼208专业班级：软件1333班学号：2013006142学生姓名：赵建伟指导教师：秦智2015年12月17日实验名称实验一CASE工具P

2、owerDesigner的使用实验目的和要求目的：安装PowerDesigner，并了解、掌握PowerDesigner的主要功能和使用方法。要求：1．安装PowerDesigner。2．了解CDM的主要设计元素和设计过程。3．熟悉模型转换工具的使用。4．熟悉PDM的主要设计元素和设计过程。实验内容设计学生住宿管理的CDM、PDM（PDM模型最好包括：１、通过CDM模型生成；２、直接建立）。1．学生管理（1）建立班级、院、专业CDM、PDM模型；（2）建立学生信息CDM、PDM模型，包括学号、姓名、院、专业、性别、年级、班级、出生

3、年月、籍贯、住宿费、押金、录入日期及宿舍编号等内容。2．宿舍管理建立宿舍信息CDM、PDM模型，包括有宿舍编号、宿舍名称、宿舍电话、应住人数、录入日期等栏目。3．对学生管理、宿舍管理、班级、院、专业实体（或表）之间建立联系。主要仪器设备HP笔记本计算机实验记录(写出实验内容中1，2，3的CDM图和PDM图)实验步骤 1．运行PowerDesigner安装文件。 2．按照安装向导，安装PowerDesigner。 3．安装成功之后，进入PowerDesigner的CDM设计界面，了解CDM的主要设计元素和设计过程。 4．分析住宿管理

4、的需求，分析其中应含有的实体及其属性，建立实体联系，设计住宿管理的CDM。 5．检测CDM，并进行模型转换。 6．优化PDM。 实验数据记录和处理 1、根据要求，运用case工具powerdesigner制作的学生住宿管理的CDM如下图：2、学生宿舍管理的PDM如下图：3、生成的SQL语言部分截图：遇到的问题和解决方法（1）刚开始编写时忘记勾选P,D,M等选项，老师指导后改正了。（2）开始时对界面应用不熟悉，通过看书学习和不断练习最终熟悉了操作。心得体会通过本次实验，我基本学会了使用PowerDesigner，并且了解到如何利用P

5、owerDesigner建立CDM和PDM项目的过程，此外，还包括CDM转换物理模型成为PDM，生成报告，生成数据库文件等等。从这次项目设计的过程中，我能够深刻认识到今后一定要全面思考问题。在今后的学习工作中，要多接触各类项目，分析其建模、关系以及架构设计，并学会不同项目设计的流程从生活中学知识。实验名称实验二利用Axure制作网页原型实验目的和要求目的：安装Axure，熟悉Axure的开发环境与主要功能。熟练掌握Axure页面设计常用组件、页面间跳转、变量设置、动态面板等用法。要求：1.安装Axure2.熟悉Axure开发环境3

6、.熟悉常用组件实验内容1．设计实现百度主界面原型2.设计实现教务系统中系统登录、主界面、查询等页面原型主要仪器设备台式或笔记本计算机实验记录(写出实验内容中1，2中的设计原型)(可分栏或加页)1．设计实现百度主界面原型(1)安装并打开AxureRP（2）在axure元件库中选择相应的部件（3）选择图片部件拖入主操作界面（4）置入框选择窗体中的文本框（单行）和提交按钮（5）整体修改后的效果2.设计实现教务系统中系统登录、主界面、查询等页面原型（1）教务处主界面（2）设计完成教务处登陆界面遇到的问题和解决方法1．实验过程需要完成AXu

7、re的汉化2．对相应部件及其设置需进一步了解心得体会在AXurea中设计的网页页面没有原来的页面圆润，需要进一步进行学习做到更好。实验名称实验三搭建VisualStudio开发环境，设计Windows控制台应用程序实验目的和要求目的：安装VisualStudio2010，熟悉VisualStudio2010开发环境。熟练掌握C#的语法、语句结构，并能进行控制台应用程序的编写。要求：1．安装VisualStudio2010。2．熟悉掌握C#的语法、语句结构。3．掌握控制台应用程序的设计方法。实验内容1．编写控制台程序：输入矩形的长和

8、宽，输出矩形的面积和周长。2.编写控制台应用程序，输入正整数n，输出s=1+(1+2)+（1+2+3）+…+(1+2+3+…+n)的计算结果。3.编写控制台应用程序，输出所有这样的三位数：这个三位数本身恰好等于其每个数字的立方和（例153=1=13