浅析基于管理心理学视角的高校学生干部动态培养机制实证措施

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1、浅析基于管理心理学视角的高校学生干部动态培养机制实证措施高校学生干部具有学生和干部的双重身份，《学生干部培养五年规划(2010-2015)》将学生干部定义为学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者，是促进新一轮教育改革、维持我国高等教育健康发展的重要力量。高校学生干部在高校学生工作中扮演着十分重要的角色，已经成为高校教育管理工作中的一支不可或缺的力量，在校风学风引领、校园文化传承等方面扮演着重要角色，是高校开展大学生思想政治教育的重要依靠力量。因此，探索科学合理的高校学生干部成长的新思路、新途径、新方法，培养一支思想好、素质高、能力

2、强的学生干部队伍，实现高校学生的自我服务、自我管理和自我教育，引导当代大学生健康成长成才，促进高校健康和谐发展具有重要意义。　　一高校学生干部现状的实证分析　　为了更好地掌握高校学生干部的思想动态、学习和工作等状况，以西安理工大学师生为调查对象，开展了深度访谈和问卷调查。调查和访谈的主要问题包括：一是通过数据分析得出学生干部自身和高校教师和普通学生等对学生干部成长现状的看法，从不同角度总结出学生干部成长过程中存在的问题;二是针对分析中发现的问题，积极探索高校学生干部动态培养机制。　　(一)深度访谈　　为了保证访谈结果具有一定代表性，首先，对受访者的年级、

3、性别、专业类别和工作性质等进行了控制和平衡，受访者必须是两年以上的学生干部、与学生干部接触较为密切的教育教学人员和积极参加各类活动的学生。共访谈了41人。其中，学生干部16人(男生12名，女生4名，分布于不同年级和专业)、教师10人(任课教师3人，辅导员4人，管理人员3人)、普通学生20名(男生15名，女生5名，分布于不同年级和专业)。其次，针对不同群体制定了访谈提纲，要求受访者如实陈述自己的切身体会和真实感觉。同时，对问卷中封闭的选择性问题进行了开放性提问，便于对问卷调查的结果进行补充和印证。　　(二)问卷调查　　研究针对学生干部、教师和普通学生分别编

4、制了问卷。编制中，充分考虑了相关性，便于使同一问题得到不同群体的看法。共发放问卷490份，收回问卷488份，回收率99.6%，回收问卷100%有效。对问卷调查所得的数据利用SPSS18.0统计分析软件进行分析。　　1、对学生干部的问卷调查分析　　发放问卷是在学校随机选取主要学生干部当场发卷填写，并当场回收问卷。全校各学院共发出调查问卷200份，回收198份，回收率为99%，其中有效问卷190份，有效率为95%。主要调查了高校学生干部群体的思想状况、学习状况、工作状况以及处理学习和工作关系的方式等，调查问卷共向高校学生干部提出了25个问题。从本次问卷调查取

5、样样本组成上来分析，高校学生干部群体主要来自大二和大三的学生，所占比例达到77%;且绝大部分为男生，其所占比例为83%;政治面貌是共青团员占67%，中共党员占到了32%;参与调查的学生干部主要为理工科学生，占到71%。本次问卷调查为随机抽样调查，故而所得数据结果具有一定程度的普遍性和真实性。　　(1)高校学生干部群体自身学习状况分析　　从高校学生干部群体自身学习状况方面来分析，高校学生干部在学习方面绝大部分同学还未形成良好的学习习惯，对待学习的态度还不够端正，对学习的重视程度还有待提高，平时花在学习上的时间不足，导致他们学习成绩普遍不高，班级排名靠后。问

6、卷统计结果显示，在接受调查的学生干部群体中学习成绩排名主要集中在班级前30%以后，占到总人数的69.47%，表明高校学生干部群体学习成绩普遍不高，主要分布在班级中下游水平。有近50%学生干部在日常学习过程中需要监督才能够跟上学习进度，近半数的学生干部会制定自己的学习计划，但是学习计划有时能顺利执行有时却不能，绝大部分学生干部上课能够认真记笔记，但是85%的学生干部只有到考试前才会开始复习所学知识，在平时的学习过程中他们大部分缺乏正确的学习动力和学习方法，64%的学生干部能够独立认真地完成自己的作业，但仍有相当一部分同学在完成作业过程中会经常借鉴别人的作业

7、，而绝大部分学生干部会利用课余时间来参加各种社团活动，用在学习上的时间较少。　　(2)高校学生干部群体自身工作状况分析　　从高校学生干部群体自身工作状况方面来分析，绝大部分同学有正确的动机和目的，工作认真，能够得到绝大多数同学的认可和支持，在同学中能够起到一定程度的模范带头作用，工作中自己的综合能力得到了锻炼和提升。问卷统计结果显示，绝大部分学生担任学生干部的动机都是提高自己和服务同学，目的明确，动机端正，且班级普通同学对于学生干部日常的工作基本都能理解，但在具体工作开展时号召同学们参与支持工作会依具体情况时而容易时而困难，47%的学生干部认为自己作为一

8、名学生干部能够较好地在同学中发挥模范带头作用，近半数的同学表示愿意长期甚至大学四