软件工程教务管理系统之子系统—学院课程安排

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1、教务管理系统之子系统—学院课程安排报告学生班级：计算机二表一班学生年级：2011级指导教师：刘晓敏2014年6月11日目录序言第一章项目小组介绍第二章学院课程安排管理的介绍第三章可行性研究与分析报告第四章软件需求说明第五章软件设计方法第六章程序设计与分析第七章检验和测试方法第八章维护方法第九章总结参考文献序言1969年美国IBM公司首次宣布除操作系统继续随计算机配送外，其余软件一律计价出售，从此开创了软件成为独立商品的先河。正是由于软件的发展，是计算机应用逐渐渗透到社会生活的各个角落，是各行各业都发生很大的变化。这个同事也促使人们对软件的品

2、种、数量、功能和质量等提出了越来越高的要求。然而，软件的规模越大、越复杂，人们的软件开发能力越显得力不从心。于是人们开始重视软件开发过程、方法、工具和环境的研究，软件工程应运而生。为了更好的理解《软件工程》相关的原理、方法及应用，加深和巩固学生对于软件设计和项目小组管理等的流程，我们小组选择了一个软件项目进行分析设计。要开发软件，其过程为：计划时期，开发时期，运行时期。在计划时期要分析系统的主要目标和可行性运行，运行时期要做好软件的维护工作。此次项目的重点在开发时期，即要完成需求分析和软件设计。此次项目为“教务管理系统之子系统—学院课程安排

3、”，采用结构化设计方法开发软件，采用web技术和数据库技术设计出一套供教务人员及教师使用的教务管理系统。第一章项目小组介绍1.1小组成员姜玉龙11100140101王德高11100140102张巍瀚11100140103李姝睿11100140104季思11100140105冮雪竹111001401061.1任务分配张巍瀚可行性研究与分析报告姜玉龙软件需求说明王德高学院课程安排管理的介绍软件设计方法季思程序设计与分析、整理文档冮雪竹检验和测试方法李姝睿维护方法第一章学院课程安排管理的介绍姓名：王徳高学号：111001401022.1引言2.1

4、.1学院课程安排管理系统项目简介课程安排是教务管理中的一项重要而且繁重的主要日常管理工作，从一般意义上讲，其实就是对学院开设每门课程合理地分配时间资源和教师资源的过程，其中涉及到院、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制的展开和深入，教务日常管理工作日趋繁重。每学期的期末，学校教务处分别向各院发出下学期的教学计划，包括：课程名、课程类别、课时、班级类别（本科、专科、高职）、班号等；院系教学主管人员根据教学任务和要求给出各门课程的相关限制（如：任课教师职称、合班数、最高周学时数等）；任课教师自报本人授课计划，经所在教研室协

5、调确认，将教学计划上交院系主管教学的主任，批准后上报学校教务处，最终由教务处给出下学期全院系教师的教学任务书。2.1.2编写说明随着社会的发展，知识的指数级增长，各行各业都在寻求一种能够降低成本，提高办事效率，提高业务水平的途径，为了适应现代化学校管理的需要，加快推进我校数字化校园建设、充分利用校园网，利用网络、多媒体等计算机应用技术和手段，提高办公效率、改善质量等等各种社会需求，我们开发了学院课程安排管理系统。这次开发的学院课程安排管理系统大大提高了学校管理工作的效率，该系统能够顺利的完成课程安排工作，并方便用户对课程信息、学生信息、教师

6、信息以及班级信息进行查询管理。本系统对不同的用户所开放的功能是不同的。基于目前计算机的普遍流行，如果使用学院课程安排管理系统进行排课，会大大的减少工作量。学院课程安排管理系统的开发就是在于提高教务管理的工作效率，加强教务的管理，以全面实行计算机管理，这样，不但可以提高管理人员的工作效率，而且能安全、长期地储存课程安排历史等，便于信息的查询与管理。2.2系统目标系统开发的总目标是实现学院课程安排的系统化、规范化和自动化:（1）各院（系）与课程有关的各种数据(如课程设置、教学培养计划、教学执行计划、教师讲课的限制条件等)的增加、查询、更新、删除

7、以及各种表格的生成，完成对系内课程安排的管理；（2）以及对教学人员(教师、班主任、教务人员)的管理。2.3.系统结构2.3.1信息系统需求结构（1）每位教师的主讲课程门数不超过2门/学期，讲师以下职称的教师不能承担学院定主课的主讲任务。（2）学院中层干部的主讲课程不能超过4学时/周。（3）本学期出现严重教学事故的教师不能承担下各学期的主讲任务。（4）本系统的输入项至少包括：教务处布置的教学计划，学院教师自报的授课计划和学院定的有关授课限制条件。（5）本系统的输出项至少包括：教务处最终下达全院教师的教学任务书和学院各个班级下个学期的课程表2.

8、3.2需求结构的说明为了便于一个学校的教务管理工作顺利有序的开展，就要求课程安排管理系统达到以下几点：课程的安排便于提高学生的学习效率，便于教师教学工作顺利进行，达到一定的教学效