教务管理系统——学院课程安排系统课程设计报告

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1、徐州师范大学数学科学学院课程设计报告2010-2011学年度第二学期课程名称：软件工程设计题目：教务管理系统——学院课程安排系统姓名：单兴霞学号：教师：周川祥成绩：16目录：第一章序言2第二章项目小组介绍32.1小组成员32.2任务分配3第三章任务计划和技术要求33.1问题描述33.2技术要求3第四章内容摘要4第五章软件需求说明45.1引言45.1.1编写目的45.1.2系统目标45.2信息描述45.2.1信息内容45.3.功能描述55.3.1系统功能划分55.3.2性能需求55.4.行为描述5第六章结构化分析方法66.1画

2、数据流图66.2数据字典(DD)11第七章程序设计与分析137.1程序概要设计137.2程序数据库设计137.3程序结构设计15第八章程序调试与参数测试16第九章总结17第十章参考文献………………………………………………………………………………1716第一章序言1969年美国IBM公司首次宣布除操作系统继续随计算机配送外，其余软件一律计价出售，从此开创了软件成为独立商品的先河。正是由于软件的发展，是计算机应用逐渐渗透到社会生活的各个角落，是各行各业都发生很大的变化。这个同事也促使人们对软件的品种、数量、功能和质量等提出了越来

3、越高的要求。然而，软件的规模越大、越复杂，人们的软件开发能力越显得力不从心。于是人们开始重视软件开发过程、方法、工具和环境的研究，软件工程应运而生。为了更好的理解《软件工程》相关的原理、方法及应用，加深和巩固学生对于软件设计和项目小组管理等的流程，我们小组选择了一个软件项目进行分析设计。要开发软件，其过程为：计划时期，开发时期，运行时期。在计划时期要分析系统的主要目标和可行性运行，运行时期要做好软件的维护工作。此次项目的重点在开发时期，即要完成需求分析和软件设计。此次项目为“教务管理系统之子系统—学院课程安排”，采用结构化设

4、计方法开发软件，采用J2EE和数据库技术设计出一套供教务人员及教师使用的教务管理系统。16第二章项目小组介绍2.1小组成员：单兴霞2.2任务分配查找资料需求分析与结构化设计编写代码、调试与分析编写文档第三章任务计划和技术要求3.1问题描述系统简介：每个学期的期中，学校教务处向各个学院发出下各学期的教学计划，包括课程名称、课程代码、课时、班级类别（本科、专科、成人教育、研究生）、班号等；学院教学主管人员根据教学任务和要求给出各个课程的相关限制;任课教师自报本人授课计划，经所在教研室协调认可，叫教学计划上交学院主管教学计划的人员

5、，批准后上报学校教务处，最终由教务处给出下个学期全学院教师的教学任务书。限定条件：（1）每位教师的主讲课程门数不超过2门/学期，讲师以下职称的教师不能承担学院定主课的主讲任务。（2）学院中层干部的主讲课程不能超过4学时/周。（3）本学期出现严重教学事故的教师不能承担下各学期的主讲任务。（4）本系统的输入项至少包括：教务处布置的教学计划，学院教师自报的授课计划和学院定的有关授课限制条件。（5）本系统的输出项至少包括：教务处最终下达全院教师的教学任务书和学院各个班级下个学期的课程表。3.2技术要求J2ee开源框架+mysql数据

6、库16第四章内容摘要教务管理系统是学校的管理核心，管理应设计到学校的专业设置、学籍管理、成绩管理、网上注册、开课管理、选课管理、师资管理、在数据库一级建立强有力的安全系统、管理员可以在互联网的任何地方办公，真正实现学校网上管理。本文是对教务管理系统中的一个子系统—学院课程安排，进行分析与设计，主要解决各学院课程安排的问题。该系统划分为三大模块：教务处人员模块，学院教学主管模块，教师模块。本文介绍了各模块的设计、实现方法、作用以及模块间的接口、模块之间的信息传递。并用代码加以实现、运行。第五章软件需求说明5.1引言5.1.1编

7、写目的教务管理是大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面。如何把教务工作信息化，模块化，便捷化是现代高校发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件。5.1.2系统目标本系统是教务处人员，各院教学主管，教师的工作界面。它完成：（1）教务处人员制定各学院的教学计划并录入，（2）各院教学主管对相关课程加以限制，如：规定课时，任课教师的条件等（3）教师制定自己的教学计划，经所在教研室协调认可，录入（4）教务处人员根据教师的授课计划和相关课程的限制条件制定出下学期各学院各班的课程表以及全院教师的教学任务书。

8、5.2信息描述5.2.1信息内容本系统是一个面向学校教务管理人员、教师，为其提供服务的综合管理系统。教务人员通过本系统完成所有的日常教务工作。教务人员根据条件制定下学期的课程表。教师通过系统可查学自己的授课内容。165.3.功能描述5.3.1系统功能划分本系统适合学院课程安排管理模式。本系