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1、会计学应用型人才培养课程体系探讨[摘要]该文《会计学应用型人才培养课程体系探讨》,主要针对目前我国会计人才培养模式与社会需求脱节这一问题,指出要满足社会对会计人才的需要,就必须培养适应社会需求的会计应用型人才,而要培养会计应用型人才,就必须改变现有的教学模式,对现有的课程体系重新进行设计,增大实验教学在会计教学中的比重,建立理论与实验相配合的会计课程体系,该文主要是从课程体系的设计这一方面着手分析如何培养会计应用型人才。该文从以下几个方面进行了论述:首先论述了会计学专业各主干课程教学内容之间的相互
2、关系及其协调;其次论述了会计实验教学环节的设置及其与理论教学之间关系的协调;最后论述了会计学专业全部主干课程的各个实践性教学环节的内容安排及其相互关系的协调。 [关键词]应用型人才会计模拟实验课程体系 会计学应用型人才培养课程体系探讨[摘要]该文《会计学应用型人才培养课程体系探讨》,主要针对目前我国会计人才培养模式与社会需求脱节这一问题,指出要满足社会对会计人才的需要,就必须培养适应社会需求的会计应用型人才,而要培养会计应用型人才,就必须改变现有的教学模式,对现有的课程体系重新进行设计,增
3、大实验教学在会计教学中的比重,建立理论与实验相配合的会计课程体系,该文主要是从课程体系的设计这一方面着手分析如何培养会计应用型人才。该文从以下几个方面进行了论述:首先论述了会计学专业各主干课程教学内容之间的相互关系及其协调;其次论述了会计实验教学环节的设置及其与理论教学之间关系的协调;最后论述了会计学专业全部主干课程的各个实践性教学环节的内容安排及其相互关系的协调。 [关键词]应用型人才会计模拟实验课程体系 会计学应用型人才培养课程体系探讨[摘要]该文《会计学应用型人才培养课程体系探讨》,
4、主要针对目前我国会计人才培养模式与社会需求脱节这一问题,指出要满足社会对会计人才的需要,就必须培养适应社会需求的会计应用型人才,而要培养会计应用型人才,就必须改变现有的教学模式,对现有的课程体系重新进行设计,增大实验教学在会计教学中的比重,建立理论与实验相配合的会计课程体系,该文主要是从课程体系的设计这一方面着手分析如何培养会计应用型人才。该文从以下几个方面进行了论述:首先论述了会计学专业各主干课程教学内容之间的相互关系及其协调;其次论述了会计实验教学环节的设置及其与理论教学之间关系的协调;最后论
5、述了会计学专业全部主干课程的各个实践性教学环节的内容安排及其相互关系的协调。 [关键词]应用型人才会计模拟实验课程体系 会计学应用型人才培养课程体系探讨[摘要]该文《会计学应用型人才培养课程体系探讨》,主要针对目前我国会计人才培养模式与社会需求脱节这一问题,指出要满足社会对会计人才的需要,就必须培养适应社会需求的会计应用型人才,而要培养会计应用型人才,就必须改变现有的教学模式,对现有的课程体系重新进行设计,增大实验教学在会计教学中的比重,建立理论与实验相配合的会计课程体系,该文主要是从课程
6、体系的设计这一方面着手分析如何培养会计应用型人才。该文从以下几个方面进行了论述:首先论述了会计学专业各主干课程教学内容之间的相互关系及其协调;其次论述了会计实验教学环节的设置及其与理论教学之间关系的协调;最后论述了会计学专业全部主干课程的各个实践性教学环节的内容安排及其相互关系的协调。 [关键词]应用型人才会计模拟实验课程体系 近些年来,社会经济体制的改革,不仅从根本上改变了我国的会计理论和会计实务,也对传统的会计教育模式产生了强烈的冲击:它撕裂了传统经济体制下会计教育和职业界的固有联系,
7、但二者之间新的联系通道却未能及时开通,这导致了会计专业教育与会计职业界的脱节。往往出现这样一种矛盾的局面,一方面是大学毕业生找不到工作,另一方面是用人单位招不到合适的会计人才。导致这种现状的一个重要原因就是传统的会计专业教育重理论轻实践,而用人单位需要能尽快直接上岗的人才,他们不愿意花费培训成本和时间来进行培训,所以从学校毕业刚走上岗位的学生必须在学校里就要培养实践需要的动手能力,而要培养会计应用型人才就必须对现有的课程体系重新进行设计,以满足培养应用型人才的需要。 为社会培养应用型中高级专业人
8、才,是独立学院本科专业教育的一项基本任务。会计学作为一门发展中的管理科学,它具有极强的理论性又具有极强的实践性,会计学本科专业教育要实现培养中高级应用型会计专业人才的目标,必须充分重视实践性环节的教学。同时,会计学作为一个有着极强技术性的经济管理专业,它对实践性教学更是有着特别的要求,实践性教学不仅应贯穿于其四年本科教育的始终、贯穿于其各主干专业课的教学之中,而且各实践教学环节还应与理论教学密切配合,并由浅入深、环环衔接,构成一个科学、完整的实践性教学环节体系,才能实现其预期的教学
