老年学习团队成长研究——基于上海市某瓷绘俱乐部个案

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1、老年学习团队成长研究——基于上海市某瓷绘俱乐部个案----团队管理论文-->第一章绪论第一节研究缘起-终身教育发展趋势随着终身学习、终身教育理念逐渐被广泛接受，构建终身教育体系、建设学习型社会成为政府日益关心的议题。上海，作为中国重要经济中心，诸多方面发展领先全国，终身教育事业亦不例外，上海终身教育发展举措成为各地学习榜样。上海利用自身雄厚经济优势投入更多资金，强劲推进终身教育发展，这是其他地区羡慕与不可企及的。因而上海终身教育发展规模与水平被赞为遥遥领先全国，如此盛誉下必然被寄予更多期望与更高目标，然而通过资金投入推动终身教育发展终究不是长久之计，资金投入的边际效益开始递

2、减。当前上海终身教育持续发展亟需寻找突破口，寻找转型之路。“现今国家或地方的终身教育政策化进程，推广终身教育基本上演变成了政府‘一枝独秀’式的、完全由行政主导的国家行为，该做法容易导致在终身教育政策化进程中忽略民众的需要和愿望，同时也容易把民间的力量搁置，如此，必不利于整合更多的教育资源，特别是民间的力量与智慧。”当前形势下终身教育发展应该关注民间的力量，发挥群众主体作用，激发市民积极性与主动性，政府角色应该由包办与主导发展转变为支持与创造条件，使政府自上而下的管理与社会自下而上的参与相结合。构建终身教育体系必须注重民间力量的参与，这不仅成为终身教育领域有关专家的理论认识也

3、是实践工的行动总结。随着时代发展，老年人不仅需要物质生活的满足，而且精神层面需求越来越不容忽视。事实上，由于精神需求未能得到较好的重视，城市老年人心理健康状况如对老龄化的态度、日常情绪水平、社会适应情况、人际交往情况等不容乐观，心理健康指数偏低。当然老年人心理健康问题归因于多方面因素，但是政府营造丰富多样的文化活动，保障老年人学习的权利、发挥社区教育的功能等等创造良好外部环境是老年人心理健康教育的重要举措。老年人退休后赋闲在家，生活空间缩小，而少子化的现实使得许多老年人独居，老年人的孤独感与失落感促使他们寻求群体归属与融入。这种需求使得自我组织、自我活动具备现实土壤，草根组

4、织、民间社团正以迅猛态势涌现。然而市民自发组织的团体如何发挥作用以吸引更多老年人参与？如何更好地组织以促进团体持续活动？毕竟自发组建团体可以是一时冲动的结果，但是团体的持续发展却需要理性思考与理念指导。面对当前学习团队不断涌现的事实，政府应该如何明确自身角色？采取何种措施积极促进学习团体朝着有序、持续的发展道路？这些都是当前很有意义的话题，也是笔者感兴趣的主题，因而老年学习团队研宄进入笔者研究视野。第二节文献综述在本论文中通过老年大学的平台，老年人融入学习团队的集体中，在老年大学的正式组织中他们产生了自己的非正式群体，老年大学的正式组织与老年学员自发组织的团体有着密切的关系

5、。因而应先对老年大学文献综述以明晰背景。张苗苗从空间社会学的角度分析了老年大学作为一个新的空间对老年人的意义。文章从老年群体的现实需求与政府的政策与资金支持两个方面分析了老年大学的产生背景，进而分析了在老年大学这个新空间中老年人的学习与生活，以及老年大学对老年人空间的重构，包括老年人日常生活空间的扩大，娱乐休闲空间的拓展，精神生活空间的获得及社会关系空间的重建。从空间社会学的角度分析老年大学有助于更深刻地认清老年大学作为一个新的空间产生的心灵互动与情感价值。陈思彤全面介绍了日本奈良地区的一所特色老年大学，该校的特色即毕业的老年学员需要担任地区活动带头人，组织活动服务社区。文

6、章提到老年大学的学员可以参加交流私塾，交流私塾是会员制度的，他们分组参加进行不同的活动，活动内容与老年大学的类似。关于老年人社会参与。国外关于老年人社会参与理论丰富。首先是活动理论，该理论是最为人们广泛接受的老年社会理论，主张社会活动是生活的基础，对于老人来说活动变得尤其重要。老年人如果希望获得满意的老年生活方式，必须维持足够的社会活动。对于老年人日益出现的“非角色之角色”状态即老年人被有戶斥于社会日常活动之外，老年人必须依靠自己的努力建立新的社会角色，应该联合起来共同追求自身的利益。与活动理论相对的是分离理论，分离理论认为随着老化，人们减少社会活动程度，充任消极角色，是正

7、常且不可避免的，分离是社会常规。该理论对老年人的社会参与持放任态度，赞成老年人进行减量的活动。事实上，这两种理论运用是实践中，发现适用不同情形，某些老年人感到分离最满意，而另一些老年人继续参加活动最开心。由于活动理论和分离理论在实践运用中利弊，因而出现了交换理论，该理论从人际关系角度来说明老年人萎缩的人际网。运用关于社会参与的经济学费用——便利模型，该理论认为老年人被社会孤立并不是个人选择的结果，而是社会中老年人与其他社会成员之间所进行的“投资回报”。随着老化，角色、技术等等都改变，老年人在社会关系中能够获取的权力