浅谈技术壁垒对浙江机电产品出口影响论文

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1、浅谈技术壁垒对浙江机电产品出口影响论文伴随着国际贸易自由化的不断推进，本文重点分析了技术壁垒对浙江机电产品市场准入、产品竞争力等的影响，下面是编辑老师为大家准备的浅谈技术壁垒对浙江机电产品出口影响。随着经济全球化的加快，尽管世界各国都在努力追求贸易的白南化，然而围际贸易壁垒却依然存在。由于技术性贸易壁垒的形式上的合法性、隐蔽性和复杂性，技术性贸易壁垒成为国际贸易保护主义的最好庇护所。根据WTO统计，当今的国际贸易壁垒有80%以上来自于技术性贸易壁垒。从WID各成员同的TBT通报量来看，2005年通报量

2、合计为865件，2011年就已经猛增到1732件，增加了2倍多。2005至2008年通报量累计达到了0075件。这表明，作为一种隐蔽性和灵活性较高的非关税壁垒措施，技术性贸易壁垒越来越得到WTO成员的青睐。机电产业是浙江省的支柱性产业，2011年浙江省机电产品出口总值921.04亿美元，占全省出口的42.57%，已连续11年成为浙江省第一大类l叶I口产品。但是由于产品大都处于中低端层次，普遍存在着附加值低、技术含量低、环保性能差等问题，使得机电产品成为遭遇技术性壁垒的重灾区，成为浙江省机电产品出口面临

3、的主要障碍和挑战。当前，金融危机的影响依然在蔓延，欧债危机远没有结束，西方主要发达围家需求萎缩，使国际贸易的发展受到严重损害。在这种背景下，贸易保护主义思潮和行为又在蠢蠢欲动，技术性贸易壁垒由于其隐蔽性、复杂性和表面合理性，必将成为许多国家进行贸易保护的首选武器，这需要引起我们的高度警惕。一、技术壁垒界定及作用机制。（一）定义界定。目前对于技术性贸易壁垒(TechniealBarrierstoTrade.简称TBT)的定义，闫际上并没有统一、明确的概念;从国内外学者的研究来看，目前我国比较常用的定义是

4、：技术性贸易壁垒足指一同政府或非政府机构以维护国家安全、保护人类与动植物的安全和健康、保护环境、防止欺诈行为以及保证食品安全与生产质量等为由采取的强制性或非强制性技术性限制措施或法规，这蝗措施或法规主观或客观地成为外同商品自由进入的障碍。这是一个相对抽象的定义，从研究分析的角度来看，技术性贸易壁垒是指技术法规、标准与合格评定程序或检验检疫制度等国内法规在实施过程中对贸易构成了技术性的障碍，或者是利用技术性细节构筑的贸易壁垒。本文从专业人才需求出发，经过岗位分析，进行专业定位和人才培养模式选择，之后论述

5、了建筑行业内应用电子技术专业人才培养体系的构建，下面是编辑老师为大家准备的试论建筑行业专业人才培养体系的构建。一、引言《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》指出，要以科学定位为立足点，优化职业教育层次结构，构建现代职业教育体系，树立系统培养的理念，坚持就业导向，明确人才培养规格、梯次和结构，明确高等职业学校定位，促进学生全面发展，重点培养高端技能型人才。作为一所以建设类专业为主的高职院校，我院以服务区域经济和建设行业发展需求为己任，探索依托行业，校企合作、工学结合的人才培养模式，紧贴人

6、才市场需求，铸造建筑特色的专业品牌。这就要求我们以工学结合理念为指导，面向行业就业，对社会人才需求进行调研，科学定位专业人才培养规格，合理选择人才培养模式，改革课程体系，配备实践教学条件和教学团队，从而构建适合建筑行业需要的应用电子技术专业人才培养体系。二、专业人才培养体系构建的指导思想专业人才培养体系的构建需要从应用电子技术专业人才市场调研出发，根据岗位定位人才培养目标和规格，选择合理的人才培养模式，从而为人才培养体系的构建做好准备。1.专业定位。在建筑行业，一方面智能家居市场需求旺盛，产品蓬勃发展

7、，另一方面工程应用领域产品的技术性能尚处于开发改良阶段，调研表明毕业生主要去向在电子产品设计、样机制作、调试维修、生产线产品制程技术指导、质量成本控制等岗位。依据工学结合关于职业教育能力目标培养的理念，针对这些专业工作岗位，将其工作过程归纳出典型工作任务，主要包括：产品方案选择、电路原理设计、控制编程、电子线路制作、调试、测试、文件编写等。因此应用电子技术专业人才培养方案规定要面向智能建筑电子产品设计与生产应用第一线，培养从事产品设计、生产、维修和技术服务工作，具有扎实的电子电路基础理论知识和分析能力

8、，具有电子线路设计与产品制作工艺实践能力，能够胜任智能建筑电子产品的工程应用、安装调试、维修等工作的高素质技能型专门人才。（二）技术性贸易壁垒的作用机制。目前，对于技术性贸易壁垒的作用机制，研究者们形成了基本一致的观点，即正如传统的贸易壁垒一样，技术壁垒也主要是通过对进口产品的数量和价格的控制来发挥作用的。从静态角度分析，进口国对进口商品没置技术性贸易壁垒，短期内首先会对进口品产生明显的数量控制作用。因为产品无法满足进口同规定的技术标准、环保标准、检验要