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1、医疗法规下临床医学教育的现况分析广大朋友们，关于医疗法规下临床医学教育的现况分析是由小编特别编辑整理的，相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助!1从高等医学教育现状分析纵观高等医学教育体系,临床教学阶段是最容易产生冲突和矛盾的教学环节。在此教学阶段,医学生需要逐步开始进行直接专门针对患者的临床医疗工作。关于医学生在临床实践操作过程中的具体的工作范畴是哪些,没有明确的规定在我国当前法律中有所体现。当前的临床教学要求都是根据医学教育培养方案和临床教学大纲制定的。如进行规范教学查房、疑难病例讨论、练习书写规范大病历、基础临床实践操作、标准医疗文书的书写
2、等。医疗工作以及何种程度的医疗操作是医学生可以承担的,我国目前的医疗法律法规中没有做出具体规定。当前临床医学生医疗工作范畴上有许多不完善的地方,例如,医学生在紧急医疗出现的情况下能否拥有处置权;法律是否认可医学生书写的医疗文书的效力;一些应由执业医师进行的医疗诊疗操作如由医学生承担是否得到法律的允许。目前的法律法规中关于以上问题还没有非常明确的规定。能否在法律的保护下进行合理合法的临床教学对于医疗效果与教学质量有很大的影。这样的问题不能得到合理的解决也会为医患纠纷的产生埋下祸根。2相关医疗法律法规现状分析分析相关的法律法规,临床教学过程中面对的对象
3、有主体有不同。这样的情况决定了不同主体在医疗活动中医疗责任的承担是有着显着的差别的。《中华人民共和国执业医师法》等法律法规都明确了何种类型何种级别的医疗工应该承担的法律责任以及需要遵守的行为规范。临床带教教师在医疗过程中的权利以及义务都是有详细全面的法律法规作为标准的。但是,医学生在临床学习期间进行的医疗活动是没有完善的法律法规进行规范和保护的,只有通过对学生的医德医风、医学伦理都方面的教育来规范医学生的行为,这样的约束力度和保护力度显然是不够的。技术含量高、风险大是临床医疗工作的一大特点,风险因素存在在医疗诊疗活动的各个方面。卫生部、教育部联合颁
4、发的《医学教育临床实践管理暂行规定》第十六条规定:在医学教育临床实践过程中发生的医疗事故或医疗纠纷,经鉴定,属于医方原因造成的,由临床教学基地和相关医疗机构承担责任。因临床带教教师和指导医师指导不当而导致的医疗事故或医疗纠纷,临床带教教师或指导医师承担相应责任。在临床教学过程中出现违反医疗规章制度的行为,其临床教育基地和临床带教教师要承担一定的责任,因此也给临床教师与临床教育医疗机构带来了巨大的压力。3临床教学管理针对现状的对策3.1加强医德医风论文对绝大多数的朋友们来说是必不可少的，为了让朋友们都能顺利的编写出所需的论文，小编专门编辑了肺炎患儿漏
5、诊误诊成因，希望可以助朋友们一臂之力!肺炎是婴幼儿时期最常见的疾病之一。据2008年世界卫生组织(dash;2008年期间肺炎一直居于5岁以下儿童死亡原因的前5位[2]。为提高肺炎诊断率,降低死亡率,笔者总结1990年至2008年间我院死亡的65例肺炎病例的病理和临床资料,并分析报告如下。1对象与方法1.1对象从我院儿科1990年至2008年间的住院患儿尸检病例中,选择前三位临床诊断和(或)前三位病理诊断包括肺炎的65例病例进行分析。尸检均于患儿死亡后72h之内进行。男50例,女15例;年龄1个月至13岁;住院时间2h~34d。各组病例的年龄和住院
6、时间分布见表1。1.2方法根据尸体解剖报告及国际疾病分类(ICD)标准,65例病例按临床诊断与病理诊断中的符合情况分为3组,A组:临床与病理均诊断为肺炎者,共25例;B组:临床未诊断为肺炎而病理诊断为肺炎者,共27例;C组:临床诊断为肺炎而病理否定肺炎者,共13例。分别对三组病例的临床表现、影像学检查、病理资料进行分析。2结果2.1临床表现病理诊断为肺炎的52例病例(A+B组)中,临床症状以发热、气促、意识障碍最为常见,体征则以呼吸音粗、肺部啰音、肝大最为常见;病理否定为肺炎的13例病例(C组)中临床症状以发热、咳嗽、抽搐最为常见,体征则以呼吸音粗
7、、肺部啰音、咽充血最为常见。见表2。2.2主要基础疾病及合并疾病教育当前,在医院实习的学生为独生子女的居多,不善于与人沟通、不会主动关心旁人、缺少人文关怀、以自我为中心成为了他们的通病。在对医学生的培养过程中,与临床能力培养同样重要的是医德医风的教育。保证患者利益的最大化,全心全意服务于患者是医务工在临床工作过程中最为基本的职责。临床医学教育要将对学生进行医德医风教育贯穿始终,不断强化意识,不断规范行为。临床带教教师在教学过程中要言传身教,要在进行实践操作教学过程中同时进行医德医风教育。选择临床带教教师就要求教师本身具有过硬的思想素质,强烈的使命感
8、与责任感,高尚的道德品质和职业情操,使医学教育尽可能的与德育教育有机的结合起来。在讲课过程中将正确的人生观价值潜移默化的融
