小学语文十二册练习五（新）［人教版］

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1、练习五1、学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。2、通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。3、写好钢笔字，注意整体布局。4、学习写毛笔字。5、有条理的介绍自己最喜欢的电视栏目。1、学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。2、评说影视栏目时能发表自己的看法，恰当地表达自己感受。观看影视剧，了解剧情。第一课时一、教学第一题（语文与生活）二、教学第二题。诵读与欣赏第二课时一、教学第三1、教学第一部分。创设情景：（1）学生读这段文字。思考：为什么都向一个方向倾斜？（2）学生帮小芳回答这个问题

2、。2、教学第二部分学生读这些词语，思考他们的区别。（1）学生读句子试填适当的风。（2）给出恰当的答案，让学生说出理由。3、教学第三部分。学生诵读风速歌。（1）教师引导学生根据生活实际直观地认识、了解风速。（2）拓展：要求学生在日常生活里用这种方法来推测风速，并跟气象报告做比较，看是否接近。1、诵读（1）讨论：同学们现在已经是秋天了，你们能用最简洁的语言来描述一下秋天吗？学生回答（2）出示《秋》，学生自由朗读，要求读准子音，读准节奏。（3）指名读，教师指导。（4）]学生练习有感情地朗读（5）学生练习朗读，在熟读的基础上练习背诵。2、欣赏（1）指名说小

3、诗写的是什么欣赏（2）学生谈谈读后的感想。1、指导思考交流尝试完成交流自读，交流交流思考小组讨论指名读交流指名读题二、教学第五题。学写毛笔字第三课时教学第四题（口语交际）（1）让学生读这两段话，指出选自哪里？（2）引导学生读帖。通过观察让学生说出书写的格式。通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。2、练习（1）学生练习描红，教师巡视指导（2）教师及时小结，再让学生仿写3、反馈（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好的字。（2）教师范写。（3）学

4、生再次描红临写。1、审题，明确本次学写的字2、指导（1）学生细心观察着两个笔画比较简单的字在米字格中的位置。（2）教师边示范边讲解方法（3）学生初练，教师及时指导。3、练习，反馈。（1）展示写得好的字，指出好在哪里（2）指出不足进一步纠正1、审题（1）指名读本次口语交际的要求思考，交流指名观察练习评议交流审题交流练习评议指名读题（2）教师进一步明确要求：A、你最喜欢的电视栏目是什么？B、为什么喜欢？C、这个栏目中你印象最深的是什么？2、指导（1）学生思考问题，准备说话内容。（2）学生根据自己选定的栏目做准备。（教师巡视指导）（3）分组练习各自的话题

5、。（学生互相评议）（4）小组推荐代表上台演讲，师生评议。2、反馈（1）指名上台进行口语交际（2）评议小结。交流思考，准备尝试自己练习小组交流大组交流评议