小学语文十二册练习五(新)[人教版]

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1、练习五1、学会认识不同的风的等级,培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。2、通过诵读,学习欣赏,让学生形成丰富的语言积累。3、写好钢笔字,注意整体布局。4、学习写毛笔字。5、有条理的介绍自己最喜欢的电视栏目。1、学会认识不同的风的等级,培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。2、评说影视栏目时能发表自己的看法,恰当地表达自己感受。观看影视剧,了解剧情。第一课时一、教学第一题(语文与生活)二、教学第二题。诵读与欣赏第二课时一、教学第三1、教学第一部分。创设情景:(1)学生读这段文字。思考:为什么都向一个方向倾斜?(2)学生帮小芳回答这个问题

2、。2、教学第二部分学生读这些词语,思考他们的区别。(1)学生读句子试填适当的风。(2)给出恰当的答案,让学生说出理由。3、教学第三部分。学生诵读风速歌。(1)教师引导学生根据生活实际直观地认识、了解风速。(2)拓展:要求学生在日常生活里用这种方法来推测风速,并跟气象报告做比较,看是否接近。1、诵读(1)讨论:同学们现在已经是秋天了,你们能用最简洁的语言来描述一下秋天吗?学生回答(2)出示《秋》,学生自由朗读,要求读准子音,读准节奏。(3)指名读,教师指导。(4)]学生练习有感情地朗读(5)学生练习朗读,在熟读的基础上练习背诵。2、欣赏(1)指名说小

3、诗写的是什么欣赏(2)学生谈谈读后的感想。1、指导思考交流尝试完成交流自读,交流交流思考小组讨论指名读交流指名读题二、教学第五题。学写毛笔字第三课时教学第四题(口语交际)(1)让学生读这两段话,指出选自哪里?(2)引导学生读帖。通过观察让学生说出书写的格式。通过观察,让学生说出书写的格式,字与字之间,字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置,那些字不宜和其他字写整齐,写成一样大小。2、练习(1)学生练习描红,教师巡视指导(2)教师及时小结,再让学生仿写3、反馈(1)展示写得好的字,并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好的字。(2)教师范写。(3)学

4、生再次描红临写。1、审题,明确本次学写的字2、指导(1)学生细心观察着两个笔画比较简单的字在米字格中的位置。(2)教师边示范边讲解方法(3)学生初练,教师及时指导。3、练习,反馈。(1)展示写得好的字,指出好在哪里(2)指出不足进一步纠正1、审题(1)指名读本次口语交际的要求思考,交流指名观察练习评议交流审题交流练习评议指名读题(2)教师进一步明确要求:A、你最喜欢的电视栏目是什么?B、为什么喜欢?C、这个栏目中你印象最深的是什么?2、指导(1)学生思考问题,准备说话内容。(2)学生根据自己选定的栏目做准备。(教师巡视指导)(3)分组练习各自的话题

5、。(学生互相评议)(4)小组推荐代表上台演讲,师生评议。2、反馈(1)指名上台进行口语交际(2)评议小结。交流思考,准备尝试自己练习小组交流大组交流评议

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