校园数字化实习报告

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1、实习名称数字化盛乐校区实习成绩实习报告姓名所属院系地理科学学院年级2011级专业地理信息系统学号撰写日期2014年6月21日6实习报告地理信息科学专业遥感实习学校：学院：地理科学学院学号：姓名：指导老师：实习班级：实习时间:2014年6月20日至21日实习地点：实习内容：几何校正、数字化盛乐校区2014年6月21日6一、实习目的1，在过去几天的RS实习的基础上进一步巩固软件操作技术，为下一个GIS3维实习做铺垫。与此同时，更深入了解土地覆盖利用类型及校园的范围、现在过去、以及校园的变化。2，让所学的理

2、论和实际更深的结合，并掌握专业软件的操作以及应用、二、仪器工具及材料老师发给的从谷歌地球上截图拼接的盛乐校区拼接图，几何校正（GCP）点数据，土地利用分类体系，ENVI4.2软件，ArcGIS10.1软件。三、内容及程序1，打开ENVI4.2软件打开盛乐校区拼接图，进行几何校正、并设置几何校正参数：→单击showlist（弹出校正点信息框）→→开始校正：6→校正后的结果：→保存校正后的结果：2，启动ArcGis10.1的ArcMap10.1,加载校正后的图，新建矢量文件，开始数字化（目视解译）操作：→

3、Catalog→右击数据存放文件夹→New→shapefile→6(坐标选择)：→打开编辑器工具条开始编辑（数字化开始）：→数字化结果及属性表：3，制作盛乐校区土地利用类型分布的专题地图：6四、结果及分析从上面专题图中可以知道草地（绿化地）和建筑用地（学生宿舍楼、教师楼、教学楼、道路）的占地面积最大。但是分类体系有点少了，应该再分细点，这样一来看上去就更清楚了（下面的图）。校园是以绿化地为周边、把建筑用地（主要是学生宿舍楼、教师楼、教学楼）包围起来，形成一处美好的景观。五、问题讨论1，因计算机鼠标的不

4、灵便，在数字化过程中出现了一些误差。2，因没有借到准确率高的GPS，没能在校园内自己看擦定点（选取校正点），用的是老师给的校正点数据。3，做格网时MeasuredGrid，而不是Graticule（不显示）和IndexGrid，三种格网有很大区别。4，截取的盛乐校区拼接图没有地理信息，所以必须做几何校正才能有地理信息。六，实验总结又一次的校园数字化实习，使我们更深的了解了数字化的意义，且让我们对所学专业软件的用途和应用又有了深一步的了解。而且对数据的来源、获取有了新的认识。非常感谢老师的细心指导。6