关于设立马克思主义理论一级学科是马克思主义理论发展的需要

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1、关于设立马克思主义理论一级学科是马克思主义理论发展的需要　　1．设立马克思主义理论一级学科符合马克思主义作为指导思想的地位　　马克思主义是在无产阶级解放斗争的基础上形成的，无产阶级以马克思主义理论为精神武器。没有马克思主义，就没有无产阶级的革命运动，也就没有无产阶级的革命政党。无产阶级政党是马克思主义和工人运动相结合的产物。马克思主义是指引无产阶级实现彻底解放的科学理论。它为无产阶级及其政党推翻旧社会、建设新社会提供了科学指南。马克思主义白产生以来便对人类社会的历史进程产生了重大的影响。迄今的社会主义运动历史与实践充分证明：马克思主义是指导人们正

2、确认识和改造世界的普遍真理，只有坚持以马克思主义为指导，无产阶级及其政党才能实现自己的历史使命。同样，没有马克思列宁主义在中国的传播，就没有中国共产党，没有中国共产党也就没有社会主义新中国。中国共产党从诞生之日起就把马克思主义确立为自己的指导思想，并在坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的不懈努力中，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等理论成果。　　马克思主义揭示了人类社会发展的客观规律。无产阶级代表着广大劳动人民的根本利益，它的发展方向同历史前进的方向是一致的，它的根本利益与人类彻底解放的发展趋势是一致的。马克思主义公开

3、申明其代表无产阶级和广大劳动人民的利益，它是无产阶级的世界观和方法论。马克思主义作为无产阶级的思想体系，克服了一切剥削阶级和小资产阶级的思想体系所固有的阶级狭隘性、片面性，体现的是科学性与革命性的高度统一。以马克思主义为代表的无产阶级意识形态反映了社会历史客观的发展规律，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。我国是工人阶级和劳动人民当家作主的社会主义国家，理所当然地要用代表工人阶级利益的思想作为指导思想。马克思主义是代表工人阶级利益的思想体系，它集中反映了工人阶级和广大劳动人民的利益、愿望和要求，因此，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在

4、中国革命与中国社会主义建设历程中，马克思主义历来就是指导我们思想的理论基础。长期以来丌lJ克思主义在我国的意识形态领域具有重要的指导地位。　　当前世界经济全球化、政治多极化的发展趋势，既给我们建设中国特色社会主义带来了难得机遇，也给我们带来了严峻挑战。社会主义和资本主义在意识形态领域中的较量和斗争是长期的、复杂的，尤其在当前显得非常尖锐，我们将长期面对西方敌对势力西化、“和平演变”我们社会主义制度的政治图谋。在这种形势下，坚持和巩固马克思主义住我围意识形态领域的指导地位，尤其是在教育领域，如何教育青年学生提高马克思主义理论素养，从而能够自觉有力地

5、抵御西方资产阶级各种腐朽落后的思想观念对他们的渗透和侵蚀，是具有重大战略意义的任务。党中央高瞻远瞩，决定设立马克思主义理论一级学科，将为坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，加强和改进对青年学生的思想政治理论教育，提供有力的学科支撑。　　2．设立马克思主义理论一级学科符合马克思主义的真谛　　在马克思主义发展史上，把马克思主义划分为马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个组成部分，曾对深化马克思主义基本原理的研究发挥了积极的作用但实际上这三个组成部分，是一个有机相连的统一整体。列宁曾明确强调马克思主义是由它的哲学、政治经济学和科学社

6、会主义构成的完备而严密的、一个严整的科学体系。　　马克思恩格斯无论是研究哲学、政治经济学，还是创建科学社会主义，都不是为了研究而研究，正如马克思自己所说：“批判已经不再是目的本身，而只是一种手段”。他们是把这种研究当作为无产阶级解放锻造武器的手段。恩格斯就此曾强调指出，从来没有过像马克思那样积极的战士，“为雇佣工人阶级摆脱现代资本主义经济生产制度的桎梏而斗争，这是他真正的爱好”。从马克思恩格斯为我们留下的经典著作和浩瀚的笔记中，可以看到，在他们的宏文巨著中并没有把哲学、政治经济学和科学社会主义进行严格的区分，在大量的马克思主义经典著作中哲学、政治

7、经济学和科学社会主义是浑然一体，水乳交融的，马克思恩格斯在其著作中或是以辩证的哲学方法去分析现实中具体的经济事实，并从中引出精辟的科学社会主义的论断或结论；或是通过对政治经济学问题的具体研究，得出高度抽象的哲学概括。只要认真系统地研究马克思主义经典原著，就会明确地认识到马克思主义是一门博大精深的科学理论体系，其中的哲学、政治经济学和科学社会主义具有有机的内在联系，在立场、观点和方法上，都具有高度的统一性，这种有机的内在统一，是不可分割的。如果在研读马克思主义的原著过程中，拘泥于现有的、严格的专业学科划分，由这种僵硬的学科划分走向极端，就容易造成在

8、马克思主义三个组成部分之间，让人有“隔行如隔山”的感觉，这就背离了马克思主义理论的精神实质。事实上后人严格的专业学科划分，导致了割裂地、