中学英语情感教学中存在的问题及对策

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1、中学英语情感教学中存在的问题及对策　〔摘要〕《英语课程标准》特别强调要关心每个学生的情感，改变当前英语教学中认知过程和情感过程脱离的情况，避免不良倾向教学行为的发生；强调课程应从学生的学习情感体验出发，倡导语言学习的过程成为学生积极的情感态度形成的过程。本文全面深入地分析了当前影响中学英语情感教学中存在的问题，并针对这些问题提出了解决情感教学失衡的对策，以有效提升学生的情感素养，转变师生观念，丰富教学内容，促进相互交流，提高教学效率。　　〔关键词〕中学英语；情感教学；内涵；情感因素　　　　　一、引言　　《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《英语课程标准》）明

2、确指出，在高中阶段，教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心，形成克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格[1]。这就要求英语教师要充分发挥英语学科的人文性，用积极、高尚的情感去影响和教育学生，改变学生的态度、兴趣、动机、心理、智力和意志力等，以满足学生身心和谐发展的需要，让学生在掌握语言知识的同时，领会其中蕴含的情感魅力。传统的英语教学模式以知识教学为主，教师围绕课本知识进行讲解（presentation）、练习（practice）和输出（production），教学的重心放在教学内容和认知信息的传递上，却忽视了其他非智

3、力因素，特别是情感因素的利用对学生认知能力培养的重要促进作用。这种普遍存在的知情失衡现象导致的后果就是：学生将英语学习视作包袱，厌学情绪严重；教师的努力得不到回报，教学效率低下，师生关系不和谐。这不仅打击了学生学习英语的积极性，而且还给他们留下英语学习费时多、收效微的不良印象。　　　　二、情感教学的内涵　　　　情感（affection）是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验[2]。情感教学从最根本的含义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果。《英语课程标准》指出，情感态度是影响学

4、生学习和发展的重要因素，要求英语课堂教学要关注学生外语学习的积极情感态度的养成[3]。在英语教学活动中，情感因素具有与智力因素同等重要的作用。常言道：感人心者，莫先乎情。朱小蔓教授指出：情绪、情感是人类精神生活最重要的组成部分，是人类经验中最亲近的体验。情感犹如一部振荡器，它以一种弥散的方式，在教育评价过程中发挥着导向和动力功能。[4]情感教育也是现代学校教育不可忽视的重要内容，它在促进学生个性和谐发展、开发每一个学生的身心潜能、培养学生的创新能力，以及深化学校素质教育、优化教学过程、提升教师教育素养方面具有重要的作用。　　近年来，随着人本主义心理学的兴起和发展，

5、我国外语学者越来越重视对学生情感因素的研究，并取得了很多研究成果[5]。有些研究发现，我国相当一部分学生对英语缺乏学习兴趣和学习动机，从而影响了他们的英语学习效果[6]。还有些研究发现，学习动机是决定英语学习成败的重要因素，并认为学习动机与学习效果相互作用，即强烈的学习动机能促进外语学习[7]。情感因素对英语学习的影响越来越受到国内外外语学者的关注。根据情感因素对学习过程和学习效果的不同影响，可将其分为积极情感和消极情感。学生语言认知能力的获得离不开积极情感的影响，而消极情感则妨碍学生的认知活动[8]。中学生的情感世界是丰富多彩的，同时也是复杂多变的，正确分析和认

6、识学生的情感世界，及时把握他们的学习、思想动态，努力培养他们积极向上的热情，将对学生的品格及个性的发展以及他们学习的效果起到积极的促进作用。因此，《英语课程标准》在情感态度这一章节里特别强调：保持积极的学习态度是英语学习成功的关键[9]。　　　　三、存在的问题　　　　随着时代的进步和社会的发展，英语教学也异彩纷呈。但不容忽视的是，作为以课堂为主阵地的情感教学还存在许许多多的问题，英语教学的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在一定差距。课堂教学作为外语教学的重要环节，是一个涉及教师和学生在理性与情绪两方面的动态的人际互动过程。教学活动中

7、既存在认知信息的传递和加工，也存在情感信息的交流和体验。[10]不少教师承认当前的英语课堂教学应该重视情感因素对认知过程的促进作用，但他们在教学实践中却很少真正加以运用。造成这种理论与实践脱节现象的原因有以下三点。　　1.理论体系不完善　　运用情感因素促进教学并非二十世纪的产物。早在两千多年前，中国的孔子就提出了知之者不如好知者，好之者不如乐知者。（《论语雍也》）西方教育史上第一位提出情感范畴教学原则的是德国教育家第斯多惠，他总结出两条情感教学原则：使课堂教学富有吸引力（兴趣）课堂教学要精力充沛。但这些宝贵的教学思想仅仅停留在个人的理论范畴内，对情感促进教学活动的

8、作用的认知