中学英语教学中存在的问题及对策

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1、中学英语教学中存在的问题及对策：随着市场经济的不断完善和改革开放的不断深入，全球化的交流在逐步频繁起来，社会对于人才的要求也在不断提高，要求人才不仅要有很强的专业知识和实用技能，更要具有良好的综合素质。英语作为一种最基本的交流工具显得尤为重要，它不仅是人才成功的需要，也是国家繁荣昌盛的需要。我国在教育改革中虽然取得了一些成绩，但是在实际的教学过程中英语教学仍然存在不少的问题。本文将分析当前中学英语教学中存在的问题及其对策。　　关键词：英语教学；存在的问题；解决方法　　　　随着市场经济的不断完善和改革开放的不断深入，全球化的交流也在逐步频繁起

2、来，英语作为一种最基本的交流工具显得尤为重要。我国在教育改革中虽然取得了一些成绩，但是在实际的教学过程中英语教学仍然存在不少的问题，比如教育观念陈旧、教学目标不明确、教学方法死板、教学环境缺失等，这些问题直接影响着我们中学英语教学的教学效率和教学质量，更不利于我们对于中学生综合素质的培养。针对这些问题我们必须转变教育观念、明确教学目标、根据中学生的性格特点采用灵活多样的教学方式、创造宽松和谐的教学环境，把学生作为教学的主体，激发他们学习英语的兴趣，培养其自主学习的能力，达到灵活运用英语知识的目的。那么，在实际的教学过程中到底存在哪些问题？针

3、对这些问题我们怎样解决呢？下面我就根据在实际的教学过程中的经验谈谈自己的见解。　　一、英语教学过程中存在的问题　　1.教育观念陈旧。由于受传统教育思想的影响，我们很多的在职教师，以英语成绩的高低来判断学生的好坏，学生英语成绩的好坏直接证明着教师任课能力的强弱，所以教师在课堂教学中占主导地位，不顾及学生对知识的理解和认识，一直采用填鸭式的教学方法，学生只能是被动地学习英语知识，课后死记硬背。这样只能使我们的中学英语教育成了一种应试教育，学生学习的积极性很难调动起来，当然也就无法对于所学的英语知识进行灵活的运用了。　　2.教学目标不明确。教学目

4、标是教师在整个教学过程中对于教学任务是否完成的一个重要标志，明确的教学目标能为我们的教学活动想要达到的预期效果构建一个大的框架。但是目前我们很多的英语任课教师不重视教学目标的定制，只知道让学生记语法、背单词，认为只要学生把单词背过了、语法记住了，这样教学目标就实现了，这种想法是极其错误的。这种方法教出来的学生只能是高分低能，学生不能把所学的英语知识运用到实际的生活中，造成了学习与运用的脱节。　　3.教学方法死板。我们大部分英语教师的教学方法死板，对于不同层次的学生采取同样的教学方式和方法，这种教学方法会使学习好的学生“吃不饱”，学习差的学生

5、“撑得慌”，使学生的英语能力得不到相应的提高。　　4.英语教学过程中缺少语言环境。我们的母语是汉语，学生在日常的学习和生活中不会因为没有学好英语而无法和别人沟通，况且我们的英语教师常常运用汉语式的英语进行教学，这就使得我们的英语教学缺少必要的语言环境，学生的口语不能得到很好的锻炼。　　二、我们如何解决英语教学中出现的问题　　1.我们英语教师必须转变教育观念，在英语教学过程中注重学生能力的培养，而不要把学生的考试成绩看得太重。教师要把学生学习的主动权还给学生，让学生真正成为课堂教学的主体，教师要变教学为导学，活跃课堂气氛，引导和启发学生积极地

6、参与到整个教学过程中来，给学生创造展现自我的机会。作为教师，要和学生做朋友，多给学生以关心，对于学习差的学生更应该给予鼓励，增强他们学习的自信心。　　2.英语教学目标的形成需要一个过程，这个过程又分为不同的阶段，而各个阶段是相铺相成的，这就要求我们教师必须明确英语的学习目标和作用。学生学好英语不是用来考试的，而是为了最终的沟通和交流，英语教师要以这个大的中心思想来制定相应的教学目标，着重培养学生的英语语言运用能力。　　3.英语教学中，我们应该对全体学生的个体差异全面了解，针对差异因材施教，帮助学生树立正确的学习观念，采用不同的教学方法和方式

7、，创设各种教学情境，运用多媒体等教学手段来进行英语教学。比如让学生运用英语来互相问答、把英语课文做成情景短剧让学生表演等，以此调动学生积极参与的兴趣和求知的欲望，这样会使我们的英语教学的效率在某种程度上得到很大的提高。　　总而言之，我们只有在实际的教学中不断地创新和改革，爱护学生对于英语学习的兴趣和欲望，才能培养他们的创新思维的能力和独立思考的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。开设多元式的课堂教学，尊重学生的主体地位，教师要通过引导、点拨、讨论多种形式，使学生从内心需要出发忘我地参与到教学活动中来，这样会使我们在中学英语教学中变得得心

8、应手。