机械设计课程设计--二级减速器

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1、机械设计课程设计-二级减速器机电工程学院课程设计题目:二级减速器专业:机械设计制造及其自动化年级:2014级学号:姓名:指导教师:日期:1机械设计课程设计-二级减速器目录一、课程设计任务书..................................................................错误!未定义书签。1.1、设计题目.....................................................................错误!未定义书签。1.2、设计任务.................

2、....................................................错误!未定义书签。1.3、具体工作量.................................................................错误!未定义书签。1.4、传动方案拟定.............................................................错误!未定义书签。二、设计(计算)说明书.............................................

3、.............错误!未定义书签。2.1、电动机的选择.............................................................错误!未定义书签。2.2、计算总传动比及分配各级的传动比.........................错误!未定义书签。2.3、运动该参数及运动参数计算.....................................错误!未定义书签。2.4、V带传动的设计计算。.............................................错误!未

4、定义书签。2.5、齿轮设计.....................................................................错误!未定义书签。2.6、轴的设计.....................................................................错误!未定义书签。2.7、轴承的选择和校核计算.............................................错误!未定义书签。2.8、键连接的选择校核计算.....................

5、........................错误!未定义书签。2.9、联轴器的选择.............................................................错误!未定义书签。2.10、减速器附件设计.......................................................错误!未定义书签。2.11、润滑与密封...............................................................错误!未定义书签。三、参考文献...

6、...........................................................................错误!未定义书签。四、课程设计指导教师评审标准及成绩评定..........................错误!未定义书签。2机械设计课程设计-二级减速器一、课程设计任务书带式运输机传动装置的设计1.1、设计题目带式运输机传动装置。传动装置简图如右图所示。(电动机的位置自行确定)(1)带式运输机数据运输带工作拉力F=1250N运输带工作速度v=1.6m/s运输带滚筒直径D=295mm(附:运输带绕过滚筒的

7、损失通过效率计算,取效1—电动机2—V带传动率η=0.97)3—斜齿圆柱齿轮减速器(2)工作条件4—联轴器5—带式运输机用于锅炉房运煤,三班制工作,每班工作四小时,空载启动,单向、连续运转,载荷平稳。(3)使用期限工作期限为十年,每年工作300天;检修期间隔为三年。(4)生产批量及加工条件小批量生产,无铸造设备。1.2、设计任务1)选择电动机型号;2)确定带传动的主要参数及尺寸;3)设计减速器;4)选择联轴器。1.3、具体工作量1)减速器装配图一张;2)零件工作图二张(大齿轮,输出轴);3机械设计课程设计-二级减速器3)设计说明书一份。1.4、传动方案拟

8、定1—电动机2—V带传动3—斜齿圆柱齿轮减速器4—联轴器5—带式运输机采用二级减

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