机械设计课程设计-铰车传动装置设计

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1、攀枝花学院学生课程设计（论文）题目：铰车传动装置设计学生姓名：学号：所在院(系)：机电工程学院专业：机械设计制造及其自动化班级：指导教师：职称：二零年月日攀枝花学院教务处制59机械设计说明书课程设计（论文）指导教师成绩评定表题目名称评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识的能力10能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，

2、能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06设计（实验）能力，方案的设计能力5能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力）10具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量45%09插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范

3、化程度5符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。10设计说明书（论文）质量30综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11创新10对前人工作有改进或突破，或有独特见解。成绩指导教师评语指导教师签名：年　月　日59机械设计说明书摘要机械设计课程设计是在完成机械设计课程学习后，一次重要的实践性教学环节。是高等工科院校大多数专业学生第一次较全面的设计能力训练，也是对机械设计课程的全面复习和实践。其目的是培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用机械设计和有关选修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深

4、和扩展有关机械设计方面的知识。本次设计的题目是带式运输机的减速传动装置设计。根据题目要求和机械设计的特点作者做了以下几个方面的工作：①决定传动装置的总体设计方案，②选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数，③传动零件以及轴的设计计算，轴承、联接件、润滑密封和联轴器的选择及校验计算，④机体结构及其附件的设计和参数的确定，⑤绘制装配图及零件图，编写计算说明书。关键词：减速器带式运输机机械设计疲劳强度59机械设计说明书目录一、任务书--------------------------------------------------------------1二、传动方案------

5、-----------------------------------------------------5三、电机的选择--------------------------------------------------------6四、运动参数的确定--------------------------------------------------7五、传动零件设计计算-----------------------------------------------8六、轴的设计------------------------------------------------

6、----------22七、润滑油及润滑方式的选择-------------------------------------56八、密封及密封的选择----------------------------------------------57九、主要尺寸及数据--------------------------------57十、总结------------------------------------------58十一、参考文献--------------------------------------59十二、致谢-------------------------

7、-----------------5959机械设计说明书二、传动方案59机械设计说明书三、电动机的选择工作总效==0.667:轴承传动效率：齿轮传动效率：联轴器传动效率：蜗杆蜗轮传动效率工作机输入功率：且工作能力要求储备余量为10%查《电机设计手册》主编：成大先。选择型号Y2—200L—4，额定功率为30kw，转速n=1470r/min。铰筒工作转速59机械设计说明书四、运动参数的确定1、设定传动装置总传动比：：两外齿轮传动比为4：蜗杆涡轮传动比为10：两内齿轮传动比为2.952、计算各轮的转速高速轴：轴1：轴2：