关于高校网络思想政治教育的挑战及对策探讨

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1、关于高校网络思想政治教育的挑战及对策探讨　　一、网络使高校思想政治教育面临严峻挑战　　“高校网络思想政治教育是指在充分利用计算机网络、多媒体技术和现代传媒技术等手段的基础上，紧密结合当代大学生认知特点而设计的一种新的思想政治教育方法。”与传统的高校思想政治教育相比，高校网络思想政治教育在使高校思想政治教育工作内容更加丰富，形式更加多样，范围更广，效率更高的同时，对大学生的影响是多方位的，也对高校思想政治教育带来了严峻的挑战。　　1.网络对高校思想政治教育工作观念的挑战。随着网络技术的迅速发展，传统思想政治教育工的主导地位受到严重了冲击。在网络时代，学生可以获得丰富的思想政治教育

2、信息，从而导致高校思想政治教育者的信息优势被逐步淡化，甚至有可能处于劣势地位。特别是当网络成为高校思想政治教育新的载体时，更使高校思想政治教育工的主体地位被弱化。网络逐渐成为高校学生凭借自己的知识和观点独立地认识世界的领域，因此，网络对高校思想政治教育工作的观念提出了挑战。　　2.网络对高校思想政治教育工作内容的挑战。在网络时代，大学生能够获得更多的知识和信息，对感到困惑的问题能够很方便地通过网络加强了解和认知。网络的特点强烈要求高校思想政治教育的内容与网络和多媒体技术相整合，才能有效跟上网络时代的步伐。进入网络时代，面对良莠不齐的信息，大学生们容易是非判断能力不清，产生世界观

3、、人生观、价值观的冲突与失范，不利于身心的健康发展，这给高校思想政治教育工作内容带来了一定的挑战。　　3.网络对高校思想政治教育工作方式的挑战。在传统媒体时代，思想政治教育工可以牢牢地把握媒体内容，使学生接受尽可能真实正确的信息，而不受到影响。而在网络时代，网络突破了传统媒体的范围，扩大了学生接受信息的范围和空间。因此，思想政治教育工很难保持在信息传播方式和接收中的权威地位。目前，虽然高校思想政治教育工在将网络和多媒体技术与课堂教学、校园文化活动相结合等方面进行了一些积极的尝试，但是教育对象被动化的教育方式没有得到根本改变，很难适应网络信息时代大学生成长的需要。　　4.网络对高

4、校思想政治教育工素质的挑战。高校思想政治教育者是高校思想政治教育的主体，他们的素质如何会直接影响到高校思想政治教育的效果。互联网给高校思想政治教育者的教育方法、手段都增加了难度，对思想政治教育者提出了更高的要求。特别是在信息把握和处理方面，要求他们要既懂思想政治教育又懂网络技术，这样才能有效地将思想政治教育与网络技术相结合，有效地处理思想政治教育工作面临的各种问题。因此，网络思想政治教育对高校思想政治教育者原有的知识结构、能力结构和道德、心理素质等都提出了新的挑战。二、加强高校网络思想政治教育的对策探讨　　高校网络思想政治教育要符合大学生成长成才的规律，才能有效地发挥网络的优势

5、，进一步加强和改进大学生思想政治教育。　　1.与时俱进，树立新观念。网络信息时代，高校思想政治教育工只有跟上时代的步伐，更新观念，才能适应新形势下大学生的思想政治教育工作。第一，要树立现代网络信息观念。高校思想政治教育者必须具有超前的意识，积极迎接挑战，适应网络传播的新方式，顺应网络特点，改变传统媒体时代的观念，及时了解和把握网络时代的信息。第二，要树立新型的师生观念。网络的特点之一平等性，要求高校思想政治教育者改变传统的居高临下的管理者形象，要以平等的、真诚的态度面对学生，利用网络的特点与学生加强联系，展开讨论等，发挥学生的主动性。第三，要树立全球化的观念。信息的全球化客观上

6、要求高校思想政治教育者在观念上跟上步伐，与时俱进，不断提高自己，努力扩大知识面，跳出地域和思维局限，以培养有全球化视野、有创造性、能适应激烈市场竞争的高素质人才。　　2.开拓创新，深化教育内容。网络思想政治教育的内容是网络思想政治教育的核心和灵魂。因此，转变观念，开拓创新，改革思想政治教育内容是当务之急。第一，要增强教育内容的针对性。坚持正面教育，培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观，切实提高他们自觉抵御不良信息的拒腐防变能力。第二，要增强教育内容的时代性。教育者要深刻把握时代的主题和网络时代高校大学生关心的问题，及时掌握和解决时代提出的重大课题，在改革和创新中不断发展高校

7、的思想政治教育，使思想政治教育内容始终保持与时俱进的品质。第三，要增强教育内容的有效性。高校思想政治教育工要充分利用网络交流互动的特点，将灌输式、被动式的教育方式变成启发式、互动式的教育方式，科学有效地引导和回答大学生所关心的问题，培养他们不断提升文化品位和思想境界的能力。　　3.兼收并蓄，改革教育方式。利用网络技术拓展高校思想政治教育的空间和渠道，改革适应高校大学生信息交流特点的思想政治教育方式。第一，在网络信息时代，“两课”教学仍然是高校思想政治教育的主渠道。高校思想政治教育者，尤其是“