智慧旅游背景下旅游管理应用型人才培养模式

《智慧旅游背景下旅游管理应用型人才培养模式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、智慧旅游背景下旅游管理应用型人才培养模式智慧旅游背景下旅游管理应用型人才培养模式依托国家整体的发展，到2020年，中国要从初步小康型旅游大国迈向全面小康型旅游大国，年人均出游次数达到5次以上，达到中等发达国家水平，我国旅游业在规模、质量、效益上均达到世界旅游大国水平。所以，对于旅游行业人才的数量和素质的要求都越来越高。而人才培养模式，则是对于旅游人才供给的关键。人才培养模式的内涵，是指在一定的教育思想指导下，对人才培养目标、内容、培养方案、培养规格、学制及教学过程等诸要素的组合。因此，人才培养模式的建立，就是要根据旅游业发展的最新状况对以上诸因素

2、进行优化设计组合，而形成一个产学结合的人才培养模式。　　近年来，智慧旅游成为了旅游业发展的最新趋势。2014年更被国家旅游局确定为智慧旅游年，现在无论是在国内旅游，还是在国外旅游，到处闪烁着智慧旅游的影子。智慧旅游这一概念的出现，顺应了时代的发展，更加便利了人们的出行，促使更多游客的出行方式变得更加个性化、多元化。而旅游业的可持续发展离不开旅游人才的培养，而旅游人才的培养主要靠旅游教育。旅游业属第三产业，具有本文由.L.收集整理服务属性、实践性、创新性较强的特点，强调知识的有用性，所以旅游管理专业必须形成适应智慧旅游发展的应用型人才培养模式。　　

3、1智慧旅游的内涵　　智慧旅游，也被称为智能旅游。就是利用云计算、物联网等新技术，通过互联网/移动互联网，借助便携的终端上网设备，主动感知旅游资源、旅游经济、旅游活动、旅游者等方面的信息，及时发布，让人们能够及时了解这些信息，及时安排和调整工作与旅游计划，从而达到对各类旅游信息的智能感知、方便利用的效果。智慧旅游的建设与发展最终将体现在旅游管理、旅游服务和旅游营销等三个层面。　　2旅游管理应用型人才培养方案的现状　　目前，虽然应用型人才培养方案的实施和教改已经在各大高校形成热点，但是独立的实践教学体系还没有形成，而应对智慧旅游时代的应用型人才培养方

4、案更是未能跟上。旅游管理的基础课程中，很多课程都没有开设独立的实践课，课程讲授也是以纯粹的理论讲授为主。教师们进行讲解时虽然可以播放相关视频让学生了解智慧旅游的最新动态，但是教师和学生都未能到实地进行操作和培训，欠缺对实况的掌控度。另外，虽然现在高校基本都建设了校内实训室，但是相对先进的物联网和3D展示的设备和软件都未能更新改进，使得学生所掌握的技能与毕业后的实际需要产生了距离。这些状况都亟需被提上日程，针对智慧旅游时代的号召，做出相对应的调整。　　3应对智慧旅游旅游管理应用型人才培养方案所需要做出的调整　　3.1进行课程体系的改革，适应社会的需

5、要　　智慧旅游具备以下一些新的特点：首先，智能传感设备能将旅游景区、旅游交通等一些旅游的基本设施以及旅游上层设施用互联网互联，对旅游产业链的各个环节进行实时感应与反应。其次，智慧旅游能够将所有的旅游设施设备通过网络进行信息交换与整合，使得游客非常容易接触到信息的发布。再者，智慧旅游非常鼓励旅游的创新性和科技化。所以，针对这些特点，在课程的设置上要进行调整、改革，以适应智慧旅游的发展。　　例如，现在数以万计的优质旅游产品搬到互联网和手机上，让游客搜索、比价、预订、点评，完全颠覆了传统旅游模式。智慧旅游推动了由传统的旅游消费方式向现代的旅游消费方式的

6、转变，使得旅游产品变得更透明。这样也决定了在旅游管理类课程的设计以及人才培养方案上的侧重应该有所调整，旅游电子商务类型的课程则显得越来越重要，市场营销课程的讲解，由原来网络营销内容的讲解向无线营销的讲授转变，而旅行社经营管理的讲授内容也应增加关于网络管理与网络服务的内容。其次，实践课程的课时必须增加。所谓应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型，是熟练掌握社会生产或社会活动一线的基础知识和基本技能，主要从事一线生产的技术或专业人才，其具体内涵是随着高等教育历史的发展而不断发展的。这一特质决定了应用型人才的培养

7、模式必须对实际操作的技能有所掌握。而如今，很多旅游管理专业的课程设置中还是以理论教学为主，或者是很多的实践教学都只流于形式。或者是由于实践课程的时间太少，并未能深入地接触实操技能，而只是通过讲授使学生有一个初步印象，但是离实际掌握技能还是存在一定的距离。　　3.2强化产学研结合，实施校企合作办学　　产学结合，无论对于学校还是企业，都各有裨益。对学校来说，通过产学结合，可以了解企业的需要以及社会的需求，不断调整人才培养方案，深入教学计划的改革;对于学生，在企业锻炼过后，能够接触社会，增强服务意识，专业技能和就业能力得到锻炼和提高;对于教师而言，在企

8、业脚踏实地地参与实践，而且获得一些企业认证证书，明白知识的教授要接地气，而不能只是空中楼阁;对企业而言，能进行人员结构的良好调整，在淡季